防止幼兒園小學(xué)化傾向活動總結(jié)

1、1防止幼兒園小學(xué)化傾向活動總結(jié)防止幼兒園小學(xué)化傾向活動總結(jié)對于幼兒園小學(xué)化現(xiàn)象許多專家、學(xué)者從理論高度深入剖析其成因與防止策略我園始終堅持以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，采用多種有效的教學(xué)手段，寓教于游戲之中，收到了良好的效果。主要體現(xiàn)在以下幾方面：1、學(xué)習(xí)《綱要》落實《綱要》，樹立科學(xué)的教育理念《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)指出:“幼兒園教育要尊重幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點以游戲為基本活動保教并重寓游戲于生活及各項活動之中?！蔽覅^(qū)

2、學(xué)前教育在發(fā)展過程中遵循《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》以《綱要》精神為指引遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律尊重幼兒學(xué)習(xí)特點努力促進幼兒健康快樂成長。1、依據(jù)幼兒發(fā)展規(guī)律合理安排一日活動幼兒園的一日生活安排內(nèi)容豐富設(shè)置科學(xué)保教并重。兼顧知識性和趣味性的統(tǒng)一將一日活動的各個環(huán)節(jié)有機結(jié)合注意動、靜交替室內(nèi)、室外活動的交替集體活動和分散活動的交替給予幼兒充分自主、自由的空間與時間尊重幼兒的主體地位支持幼兒的探究與發(fā)現(xiàn)寓教育于一日生活中。2、以游戲為

3、基本活動在游戲中促進幼兒發(fā)展實踐中我們指導(dǎo)教師充分認識游戲的重要性關(guān)注幼兒的興趣與需要為幼兒的游戲提供支持寓教育于生活、游戲之中使幼兒在游戲中獲得情感、態(tài)度、知識、技能等方面的發(fā)展。在游戲中培養(yǎng)良好習(xí)慣。幼兒時期良好品德與行為習(xí)慣的培養(yǎng)對于人的一生是至關(guān)重要的。孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣是在飲食、起居等活動中逐漸養(yǎng)成的文明禮貌習(xí)慣是在待人接物、外出活動過程中培養(yǎng)的愛勞動的習(xí)慣是在自我服務(wù)和為他人服務(wù)的過程中培育的。3是沒有“教”與“學(xué)”只是教師

4、的教不是灌輸填鴨而是游戲?qū)W生的學(xué)不是被動接受而是主動建構(gòu)習(xí)得的結(jié)果不是單獨的知識點而是彼此關(guān)聯(lián)的經(jīng)驗與體會。在中班以“鞋”為主題的集體教學(xué)活動中教師先讓幼兒隨意穿鞋辨認、分類識別大和小、男和女、不同季節(jié)的鞋然后讓幼兒參加穿“鞋”進行模特表演的活動。在寬松的氛圍中充分激發(fā)幼兒的參與興趣和感覺器官的體驗不僅認識了鞋的種類、功能也發(fā)展了分類、排序等數(shù)學(xué)方面的能力。充分利用資源在環(huán)境中育人幼兒園環(huán)境是幼兒園生態(tài)系統(tǒng)中的重要構(gòu)成部分發(fā)揮著重要的隱

5、性教育作用。如整齊擺放的材料潛移默化地影響幼兒要物歸原處并保持整潔飯后將餐具有序擺好，鍛煉幼兒分類擺放的能力。可以說幼兒園中一景一物的設(shè)置都蘊含著教育。二、加強培訓(xùn)提高教師專業(yè)素養(yǎng)針對不同層級的教師我們開展了不同層面的培訓(xùn)。對新人職教師我們開展了一系列基礎(chǔ)培訓(xùn)以幫助教師形成正確的教育觀與幼兒觀。2、廣泛宣傳學(xué)前教育營造良好氛圍幼兒園教育“小學(xué)化”的現(xiàn)象不是孤立存在的“不讓孩子輸在起跑線上”或是“讓孩子贏在起點勝在終點”深深影響著每一位家