幼兒園《防止幼兒教育小學化傾向》方案

1、1冬青幼兒園冬青幼兒園《防止學前教育小學化傾向防止學前教育小學化傾向》工作方案一、轉(zhuǎn)變辦園理念，提升辦園質(zhì)量。一、轉(zhuǎn)變辦園理念，提升辦園質(zhì)量。我園堅持以《幼兒園教育指導綱要》為指南，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，扎實推進幼兒園素質(zhì)教育。（一）合理安排一日活動。根據(jù)幼兒發(fā)展特點，我園的活動安排兼顧知識性和趣味性的統(tǒng)一，給幼兒以充分活動的自由，將一日活動的各環(huán)節(jié)有機結(jié)合，注意動、靜交替，室內(nèi)、室外活動的交替，集體活動和分散活動的交替。（二）科學開展

2、幼兒游戲活動。保證每天有充足的時間讓幼兒自由選擇游戲活動；盡力為幼兒開辟游戲場所，擴大游戲空間；根據(jù)教育目標選擇游戲主題，廣泛開展區(qū)域活動。二、轉(zhuǎn)變教師觀念，提高專業(yè)素質(zhì)。二、轉(zhuǎn)變教師觀念，提高專業(yè)素質(zhì)。一是有目的、有計劃地組織幼兒教師外出參觀、學習、交流等，使我園教師認識到幼兒教育小學化帶來的負面影響，提高幼兒教師的素質(zhì)，引導幼兒教育健康發(fā)展。二是加強對教師的職業(yè)培訓。通過開展教研活動，加強《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》等

3、幼兒教育理論的學習，來提高其專業(yè)化水平，幫助幼兒教師樹立正確的幼兒教育理念，能夠按照幼兒身心發(fā)展的特點和幼兒園教育的規(guī)律，認真、反復、深入地鉆研教材，將幼兒感興趣并切合本園實際的一些生成課程及時補充進去，選擇適合幼兒教育的內(nèi)容和方法，最終很好地完成幼兒教育目標。3二是利用走訪交談的形式，加大幼兒教育防止小學化傾向的宣傳力度，讓全社會充分認識幼兒教育的宗旨、意義和目的，糾正“孩子上幼兒園主要是學習知識”的錯誤認識，調(diào)整對幼兒園的評價標準，