理解老師

1、,,,,,,好大一棵樹,歌曲,,,,,,,,頭頂一個(gè)天，腳踏一方土，風(fēng)雨中你昂起頭，冰雪壓不服。好大一棵樹，任你狂風(fēng)呼，綠葉中留下多少故事，有樂也有苦。歡樂你不笑，痛苦你不哭，撒給大地多少綠蔭，那是愛的音符。風(fēng)是你的歌，云是你腳步，無論白天和黑夜，都為人類造福。好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍(lán)天。深情藏沃土。,,,,,,,,知識(shí)目標(biāo)1.了解教師工作的基本特點(diǎn)；2.知道新型師生關(guān)系的基本內(nèi)容；3.了解與老師交往、溝通的基本原則

2、 教學(xué)重點(diǎn)：4.了解老師的工作特點(diǎn),你對老師的工作了解多少？,說一說：,教師工作一般具有以下特點(diǎn)：1.時(shí)間長，沒有上班、下班的嚴(yán)格界限；2.事務(wù)雜，學(xué)習(xí)、娛樂、體育、衛(wèi)生、紀(jì)律無一不需要教師操心；3.強(qiáng)度大，教育教學(xué)活動(dòng)都需要教師充分動(dòng)員自己的腦力和體力；4.變化多，教師工作的對象和環(huán)境是不斷變化的，這就使教師的工作方式和思想情緒經(jīng)常處于變化之中。,,,,,,,尊師名言,一日為師，終身為父——關(guān)漢卿,鮮花送給您,程門立雪,

3、天、地、君、親、師,,,,,,,情景一：上課時(shí)起立問老師好，有的同學(xué)歪七扭八，非常不認(rèn)真。情景二：一老師姓蔡，學(xué)生背后直呼其為“菜包子”；另一老師姓袁，學(xué)生背后稱其為“老猿猴”。情景三：有的學(xué)生嫌老師沒有經(jīng)驗(yàn)，或者覺得老師講的不好，于是上課不認(rèn)真聽講，要么走神、睡覺，寫別的作業(yè)，或者干脆看小說。,尊師重教，你做到了嗎？,,,,,,,你知道嗎？其實(shí)每位老師都想把課上好，而且往往為了上好一節(jié)課而付出許多勞動(dòng)。教材讀了一回又一回，教案修改

4、了一遍又一遍；為了改進(jìn)一個(gè)教學(xué)方法，翻來覆去地思索、實(shí)驗(yàn)；有的老師回到家里還得加班加點(diǎn)地備課……老師的確很辛苦。他們也是凡人，也有凡人的煩惱、痛苦和不幸。當(dāng)老師來上課的時(shí)候，也許家里有嗷嗷待哺的幼兒或者生病住院的老母；也許正因?yàn)槿鄙僮》慷鵁乐?；也許自己的身體正在鬧病……,你知道嗎？,,,,,,,你知道嗎？一位老師患有嚴(yán)重的聲帶小結(jié)，大夫囑咐起碼一年內(nèi)不要上班，讓嗓子徹底休息一下?？墒沁@位老師沒有絲毫的猶豫，因?yàn)樗缹W(xué)校師資力量匱乏，

5、她悄悄撕掉病假條，每天捧著一杯胖大海去上課。他的嗓子紅腫、發(fā)炎，疼痛難耐，每說一句話都要付出極大的努力。一有時(shí)間，她就得往醫(yī)院跑，打針、輸液……就這樣，她一直堅(jiān)持了下來，而她的聲音，永遠(yuǎn)也恢復(fù)不了往日的清脆。,,,,,,,你知道嗎？老師們?yōu)榱瞬挥绊憣W(xué)生的情緒，不分散學(xué)生的精力，往往把痛苦、不幸、煩惱、苦悶深深埋在心底。正如一位教師所言：“我不管有多煩惱，多痛苦，多失落，一旦站在講臺(tái)上，面對我的學(xué)生，我就會(huì)把一切不快置之腦后。我不愿把壞情