高二語(yǔ)文文章寫(xiě)作與修改2

1、想象與聯(lián)想,導(dǎo)入話(huà)題,關(guān)于 聯(lián)想,訓(xùn)練題目,想象與聯(lián)想,關(guān)于 想象,首屆新概念作文競(jìng)賽復(fù)賽時(shí)，曾發(fā)生過(guò)這樣一件事：韓寒補(bǔ)考復(fù)賽時(shí)，出題老師，隨手將韓寒面前的一團(tuán)道林紙捏成一團(tuán)，置入一杯中，杯子中有半杯水。這就是題目，老師對(duì)韓寒說(shuō)。,想象： 是人腦對(duì)記憶中的表象進(jìn)行 改 造并創(chuàng)造新的形象的過(guò)程。 廣義想象包括 再造想象和創(chuàng)造 想象兩種類(lèi)型。 再造想象，就是 我們所說(shuō)的聯(lián)想。 我們平常所說(shuō)的想象是狹義

2、想象，即創(chuàng)造想象。,,,再造想象,,創(chuàng)造想象,聯(lián) 想,,想象,,,廣義 想象,,,接近聯(lián)想,類(lèi)似聯(lián)想,對(duì)比聯(lián)想,通感聯(lián)想,,,,月亮,,接近聯(lián)想 也叫相關(guān)聯(lián)想,由于甲乙兩事物 在時(shí)間、空間上相當(dāng)接近，人們有關(guān)經(jīng)驗(yàn)中便把它們經(jīng)常聯(lián)系 在一起，以致形成 穩(wěn)固 的條件 反射，一感受 到甲就自然聯(lián)想到乙，并引起相應(yīng)的情緒反映，這就是接近聯(lián)想 。 藝術(shù)創(chuàng)作中藝術(shù)家雖然只直接描寫(xiě)甲物，卻可以借助接近聯(lián)想的功能將欣賞者

3、大想象活動(dòng)用間接的乙物，由實(shí)生虛，表現(xiàn)出來(lái),,例子,舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)故壘西邊，人道是三國(guó)周郎赤壁紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。 愿君多采擷，此物最相思,,類(lèi)似聯(lián)想 也叫相似聯(lián)想,由于甲乙兩事物在性質(zhì)或狀貌上某種類(lèi)似引起的。以動(dòng)物植物比擬為人，如雄鷹比喻勇士，以暴風(fēng)雨象征革命，就是抓住兩者之間 某個(gè)相似點(diǎn)指此說(shuō)彼，以喚起類(lèi)似聯(lián)想。藝術(shù)創(chuàng)造中廣為運(yùn)用的比喻，象征的手法，都是類(lèi)似聯(lián)想。,,例子,教師的周?chē)h飛著粉筆屑。不，那

4、不是粉筆屑那是教師撒出的智慧的花朵。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。老泰山（文中的一個(gè)人物）恰似一點(diǎn)浪花，跟無(wú)數(shù)浪花集到一起，形成這個(gè)時(shí)代的浪潮，激揚(yáng)飛濺，早已經(jīng)把舊日的江山變了個(gè)樣兒，正在勤勤懇懇塑造著人民的江山,,對(duì)比聯(lián)想,建立在甲乙兩事物性質(zhì)或狀貌對(duì)比 關(guān)系上的聯(lián)想。其功能 是強(qiáng)化對(duì)兩事物所具有的對(duì)立關(guān)系的理解和感受,,例子,有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。煮豆燃豆萁，豆在釜中

5、泣。本是同根生，相煎何太急！,,通感聯(lián)想,即感官交相為用，互換該功能的感受領(lǐng)域。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的他的話(huà)象春風(fēng)似的溫暖了我們的心。,,,小試牛刀,從下列幾個(gè)詞語(yǔ)中挑出一個(gè) ，展開(kāi)聯(lián)想，看看你能用上幾個(gè)類(lèi)型的聯(lián)想方式郵票 墳?zāi)?三角形 0 黑色 花 路,,聯(lián)想的作用,拓寬思路充實(shí)內(nèi)容深化主題,,,,,郵票 墳?zāi)?三角形 0

6、 黑色 花 路,現(xiàn)在你能把下列 這些詞語(yǔ)圍繞一個(gè)主題編成一個(gè)故事嗎,練習(xí),,想象所造就 的形象是眼前不存在的。想象具有創(chuàng)造性。這是與聯(lián)想的不同處 想象能讓概念的化為形象 ，抽象的變成具體，靜止的繼續(xù)行動(dòng)，濃縮 的使之?dāng)U散，散漫的加以集中……小自打比方，形象 的說(shuō)明道理，大至塑造典型，進(jìn)行藝術(shù)概括，構(gòu)思通篇文章，都需要借助想象。,,功能,,小試牛刀一 用具體的形象表現(xiàn)下列兩個(gè)題目,1

7、 踏花歸來(lái)馬蹄香2 深山藏古寺 二 確定一個(gè)主題，展開(kāi)豐富的想象，對(duì)莫泊桑的《項(xiàng)鏈》進(jìn)行合理的續(xù)寫(xiě)。,,意料之外情理之中想象以新取勝,,謝謝,免費(fèi)掛機(jī)賺錢(qián) www.ip87.com/ 免費(fèi)掛機(jī)賺錢(qián) hmq046dfk 早已上了鎖，窗子關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)的，教室里漆黑一片，我喊著幾聲寶根的名字，沒(méi)有任何回應(yīng)。我無(wú)可奈何地向回走去，腿開(kāi)始發(fā)軟，整個(gè)身子即將癱倒下去……王老伯突然叫了起來(lái)：“你看！教室里亮了燈……

8、一定有人！”猛回首，透過(guò)窗子我依稀的看到了兒子的臉…… “寶根——”寶根的班主任也聞?dòng)嵹s來(lái)了，她仔細(xì)地查問(wèn)起事情的緣由。寶根終于膽怯地說(shuō)：“昨天……足球打在孫奶奶的身上……吳望望說(shuō)是我告的密……放學(xué)后，他把我鎖在教室里，不讓我回家，要是不聽(tīng)他的話(huà)，明天他就打我……”寶根畏縮在肖艷的懷里，流著淚哀求道：“媽媽……你快好起來(lái)吧，沒(méi)有你…會(huì)有人欺負(fù)我，我會(huì)害怕的……”所有在場(chǎng)的人無(wú)不為之流淚。這孩子真乖?xún)骸缘米屓诵耐矗](méi)過(guò)幾天，小荷的班主

9、任把我叫到了他的辦公室，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“蘇小荷嚴(yán)重地違反了學(xué)校的規(guī)章制度，私自攜帶手機(jī)上學(xué)。按學(xué)校的規(guī)定私自攜帶手機(jī)的學(xué)生一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，回家反省一至兩周。由于蘇小荷學(xué)習(xí)成績(jī)突出，平時(shí)表現(xiàn)良好，所以我沒(méi)有上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)……”聽(tīng)了班主任的話(huà)，我想跟他解釋點(diǎn)什么，可是，話(huà)到嘴邊卻又咽了回去……他好似看透了我的心思，斬釘截鐵地說(shuō)：“無(wú)論什么原因，我們做家長(zhǎng)的為了孩子著想，必須遵守學(xué)校的規(guī)章制度。”回到家里，我心煩意亂。獨(dú)自一人躺在床上，想起心事來(lái)。人

10、生的路怎么這么難，沒(méi)有兒子時(shí)盼兒子，有了兒子盼長(zhǎng)大，如今兒子長(zhǎng)大了，卻又為他的前途操起心來(lái)，這沒(méi)完沒(méi)了的煩惱何時(shí)是個(gè)盡頭……可憐天下父母心！我嘗到了做父母的滋味！ “蘇林，你生病了嗎？”妻子走到我身邊，撫摸著我的額頭關(guān)切地問(wèn) “我有點(diǎn)累……想躺一躺……”我搪塞著她。 “我知道你心里煩……要不咱就在城里擺個(gè)菜攤兒，這樣一來(lái)就能隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系，咱們也能安心地做買(mǎi)賣(mài)了?！?“這個(gè)主意不錯(cuò)！”我一股碌爬起來(lái)，一切煩惱拋之腦后……18第十三章

11、|隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，從山里走出的打工仔漸漸地多了起來(lái)。我那城里的小屋附近也搬來(lái)了一些山里來(lái)的人成了我新的的鄰居，他們拖家?guī)Э诘模皇强筷P(guān)系在廠里上班，就是托熟人在酒店里打工，總之，他們都是為了掙錢(qián)而來(lái)的。然而，我岳父岳母的身體狀況卻越來(lái)越糟糕，只好告老回鄉(xiāng)。失去了親人的幫助，日子過(guò)得非常艱難而辛苦。天天穿梭于縣城與山里之間，心無(wú)寧日的生活讓我難取難舍。 “媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)@個(gè)星期天我不回家陪爺爺了……”寶根剛背著書(shū)包回家就向媽媽嚷了起來(lái)。 “