22.跑進家來的松鼠

1、《跑進家來的松鼠》教學設(shè)計東江小學：駱漢華一、教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀讀記記“儲備、干脆、失蹤、不甘落后、千方百計、哭笑不得”等。3、理解課文內(nèi)容，體會作者對松鼠的喜愛之情，激發(fā)學生愛動物、愛自然。二、重難點1、感受松鼠的可愛，體會作者對松鼠的喜愛之情。2、領(lǐng)悟作者通過具體事例來表達喜愛之情的方法。三、課前準備1、有關(guān)松鼠的一些圖片資料。2、補充文字材料教學過程一、導(dǎo)入新課1、激情導(dǎo)入，感受松鼠（出示松鼠在森林

2、里活動的圖片）。同學們，看，這個在森林里跳上跳下的小精靈是什么？談到松鼠我不由得想起了我們在五年級學過的《松鼠》這篇課文，誰來談一談你印象中的松鼠呢？（光滑的毛，毛茸茸的尾巴，小巧玲瓏的身體，它是一種特別聰明伶俐的小動物。）2、設(shè)置疑問，導(dǎo)出課題。松鼠是生活在森林的小精靈，如果有一天它突然跑到我們家中來了，那將是一番怎樣的情景呢？今天，就讓我們一起來學習第22課——《跑進家來的松鼠》，再次認識小松鼠。（板書課題）全班齊讀課題。二、讀閱讀

3、提示，自擬學習提綱。過渡：本課是略讀課文，主要通過大家自學來完成，我們先來閱讀“閱讀提示”看看，本課的學習任務(wù)是什么？1、讀提示明確學習任務(wù)：①松鼠在“我”家做了哪些事？②你從中體會到了什么？2、指導(dǎo)擬定自學提綱：現(xiàn)在目標已經(jīng)明確了，大家想通過什么方法來完成學習目標呢？（學生自擬定，老師相機指導(dǎo)。）預(yù)設(shè)：①通過讀全文，掃清障礙，②快速調(diào)閱讀課文，找出課文講述了幾件事，朗讀相關(guān)語句，并用自己的話概述事件內(nèi)容。③朗讀質(zhì)疑寫體會。④交流討論，

4、互相解疑啟發(fā)。（學生討論完后，請一個小組上來匯報。）三、閱讀文本體會情感。1、學生根據(jù)提綱自學課文，組內(nèi)交流，組長記錄要點。2、檢查自學情況全班交流。①松鼠在我家做了哪些事？（儲備冬糧、晾蘑菇、墊窩）A：從松鼠所做的這幾件事中，你覺得這是一只怎么樣的松鼠（可愛、機靈、調(diào)皮、動作敏捷……）B：找出著重描寫松鼠動作靈活，討人喜愛的詞語，讀一讀，要求讀出對松鼠的喜愛之情。C：讀后全班交流四、總結(jié)全文，領(lǐng)悟表達方式1、教師小結(jié)：正因為我們喜愛松

5、鼠，所以，松鼠在我們眼里是可愛的；正因為我們喜愛它，所以即使它做了令人哭笑不得的事情，我們也不忍心責備它；正因為我們喜愛它，所以面對它的失蹤，我們四處尋找，心里空落落的；正因為我們喜愛它，把它當成家里的一分子。因此這只松鼠也把我們家當成自己的家。小松鼠和我們一家相處得多么和諧?。〈藭r此刻，我真想說：“和諧一家親”2、領(lǐng)悟表達方式（1）比較布封的《松鼠》，和本文同樣寫松鼠，在寫法上有什么不同？布封的《松鼠》是說明文，采用說明的方式，從松鼠

6、的外型、活動、生活習性等幾個方面介紹松鼠。五、拓展延伸1、出示人與動物和諧相處的圖片資料，讓學生感受人與動物和諧相處的美好。2、說說你與動物是如何相處的，學習本文的表達方法，并學著寫一寫你和動物相處的真情故事。師總結(jié)：我們?nèi)祟惡蛣游锒际谴蟮貗寢尩暮⒆樱瑒游锸俏覀兊呐笥?，我們要與動物和諧相處，讓我們關(guān)愛動物，善待動物，從現(xiàn)在做起，從我們做起。板書設(shè)計：儲備冬糧（1—11）跑進家來的松鼠晾蘑菇人人喜愛（12—15）和諧一家親給自己墊窩（16