跑進(jìn)家來的松鼠公開課教案

1、122跑進(jìn)家來的松鼠西王排小學(xué)馮英新【教學(xué)目標(biāo)】1、讀通全文，用摘錄關(guān)鍵語句的方式了解松鼠在我家所做的三件事，并能列小標(biāo)題2、感悟松鼠的可愛，作者一家對松鼠的喜愛之情3、學(xué)習(xí)作者通過具體事例將動物與人之間的感情寫得真實具體的方法【教學(xué)重難點】領(lǐng)悟作者一家對松鼠的喜愛之情，并學(xué)習(xí)作者用具體事例將動物與人之間的感情寫得真實具體【課時安排】一課時【課前準(zhǔn)備】復(fù)習(xí)回顧五上第十課布封的《松鼠》，收集松鼠的習(xí)性和特點。【教學(xué)過程】一、猜謎語導(dǎo)入新課

2、叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚。喜歡樹上住，松果當(dāng)食物。（打一動物）（板書：松鼠），關(guān)于松鼠，我們五年級的時候已經(jīng)在作家布封的筆下有所了解，我們通過資料更進(jìn)一步的了解下松鼠。(松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們在樹上做窩，摘果實，喝露水，只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只喜歡住在高大的老樹上。它們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩

3、里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。)1、就這么一種不接近人類住宅，也不待在小樹叢里的精靈，有一天，竟神奇地跑進(jìn)家來了，（板書課題“跑進(jìn)家來的”）你覺得怎么樣呢？不知道會發(fā)生什么有趣的事情呢！我們一起讀讀今天的課文。讀題2、這是篇略讀課文，我們主要通過自讀自悟來學(xué)習(xí)它，讓我們先來看看文前的“閱讀提示”32、全班交流預(yù)設(shè)一：它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣?xùn)|西。（1）學(xué)生談感受。引導(dǎo)學(xué)生緊抓

4、“驚人、從沒碰掉”談體會，你從這里讀到了一只怎樣的松鼠？（這真是一只可愛（板書）靈活、敏捷的松鼠?。?）面對松鼠的調(diào)皮搗蛋，我們一家人沒有埋怨，只有稱贊。預(yù)設(shè)二：有時，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了?？墒俏遥?）學(xué)生談感受。抓松鼠動作來感悟。（2）我對松鼠的了解（板書：喜愛）（3）把這種喜愛通過朗讀表現(xiàn)出來。（生讀）（4）松鼠和我無法用語言進(jìn)行交流，）松鼠和我無法用語言進(jìn)行交流，就用自己的一“蹭

5、”一“咬”兩個動作進(jìn)行情感的交流，傳遞著彼此的信任、友好和喜愛。作者就是把感情隱藏在這簡單的一舉一動一舉一動之中了。預(yù)設(shè)三：爸爸哈哈大笑，說：“我怎么沒想到這一點呢？咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開始儲備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后！”（1）學(xué)生談感受?！肮笮笮Α保ㄅc對我的態(tài)度相對比）（2）（請個別學(xué)生讀爸爸說的話）從爸爸的話中，你還聽懂了什么呢？從朗讀中引導(dǎo)學(xué)生抓住“咱們家”“天性”