5、有理數的減法

1、七年級數學導學案培養(yǎng)合格人才爭創(chuàng)名校撰稿人：高文夫第1頁共4頁班級姓名5有理數的減法有理數的減法一、學習目標一、學習目標經歷探索有理數的減法法則的過程，理解有理數的減法法則，并能熟練運用法則進行有理數的減法運算二、重點難點二、重點難點重點：重點：理解有理數的減法法則；難點：難點：能熟練運用法則進行有理數的減法運算三、學法指導三、學法指導指導學生自學、合作探究例題、指導學生獨立完成課堂檢測、并做好總結。指導學生自學、合作探究例題、指導學生

2、獨立完成課堂檢測、并做好總結。四、學導過程四、學導過程（一）自主學習（一）自主學習1、烏魯木齊的最高溫度為4℃，最低溫度為3℃，這天烏魯木齊的溫差為多少？你是怎么算的？2、在一個比賽用的跳水館里，有10米跳臺，3米跳板，如果以水面為基準，那么10米跳臺可表示為10米，3米跳板可表示為3米，如果水深是4米，則可用（）米表示：1.跳臺與跳板的距離可表示為：（）米－（）米=（）米.也可以表示為：（）米（）米=（）米.2.從10米跳臺到水底的距

3、離可表示為：（）米－（）米=（）米.也可以表示為：（）米（）米=（）米.思考：通過上面填空，你能總結有理數減法法則嗎？（二）合作交流（二）合作交流問題1：你能從溫度計上看出4℃比－3℃高多少攝氏度嗎？先請同桌兩位同學相互討論交流，然后請2~3個學生發(fā)言問題2：如何計算4－（－3）呢？（師生共同總結）（師生共同總結）1.有理數的減法運算法則:字母表示：ab=a(b)2.轉化的思想方法:減法運算轉化成進行計算七年級數學導學案培養(yǎng)合格人才爭創(chuàng)

4、名校撰稿人：高文夫第3頁共4頁班級姓名（2）月球表面的溫度中午是101℃，半夜是153℃，中午比半夜溫度高多少？（3）物體位于地面上空2米處，下降3米后，又下降5米，最后物體在地面之下多米處？10，某地連續(xù)五天內每天最高氣溫與最低氣溫記錄如下表所示，哪一天的溫差（最高氣溫與最低氣溫的差）最大？哪天的溫差最?。恳欢奈遄罡邭鉁兀ā妫?56811最低氣溫（℃）7344211，當a=，b=，c=時，分別求下列代數式的值：325443（1）a

5、bc（2）abc（3）abc（4）ab（c）12，某一礦井的示意圖如圖，以地面為準，A點的高度是4.2米，B，C兩點的高度分別是15.6米與30.5米，A點比B點高多少米？比C點呢？（四）課堂小結（四）課堂小結1、本節(jié)課共學習了多少內容？、本節(jié)課共學習了多少內容？2、你掌握多少？還有哪些不會、你掌握多少？還有哪些不會如何解決？如何解決？（五）作業(yè)布置（五）作業(yè)布置一、填空題1、1－0=_______0－1=_______0－(－2)=_

6、______a－_______=0－b－_______=0.2、()－(－10)=20－8－()=－15..比－6?。?的數是_______.3、－172比171小_______.4、兩個相反數之和為_____.0減去一個數得這個數的_____.5、兩個正數之和為_____，兩個負數之和為_____，一個數同0相加得_____.6、某地傍晚氣溫為－2℃，到夜晚下降了5℃，則夜晚的氣溫為_____，第二天中午上升了10℃，則此時溫度為__

7、___.7、.異號兩數相加和為正數，則_____的絕對值較大如和為負數，則_____的絕對值較大，如和為0，則這兩個數的絕對值______.8、.兩個數相加，交換加數的位置和_____，兩個數相減交換減數的位置，其得數與原得數的關系是_____.9、.已知一個數是－2，另一個數比－2的相反數小3，則這兩個數和的絕對值為_____.二、選擇題1.若x－y=0則（）A.x=0B.y=0C.x=yD.x=－y2.若|x|－|y|=0，則（）A