“的、地、得”的用法口訣

1、“的、地、得的、地、得”的用法口訣的用法口訣的地得，不一樣，用法分別記心上，左邊白，右邊勺，名詞跟在后面跑。左邊白，右邊勺，名詞跟在后面跑。美麗的花兒綻笑臉，青青的草兒彎下腰，美麗的花兒綻笑臉，青青的草兒彎下腰，清清的河水向東流，藍藍的天上白云飄，清清的河水向東流，藍藍的天上白云飄，暖暖的風兒輕輕吹，綠綠的樹葉把頭搖，暖暖的風兒輕輕吹，綠綠的樹葉把頭搖，小小的魚兒水中游，紅紅的太陽當空照，小小的魚兒水中游，紅紅的太陽當空照，左邊土，右邊

2、也，地字站在動詞前，左邊土，右邊也，地字站在動詞前，認真地做操不馬虎，專心地上課不大意，認真地做操不馬虎，專心地上課不大意，大聲地朗讀不害羞，從容地走路不著急，大聲地朗讀不害羞，從容地走路不著急，痛快地玩耍來放松，用心地思考解難題，痛快地玩耍來放松，用心地思考解難題，勤奮地學習要積極，辛勤地勞動花力氣，勤奮地學習要積極，辛勤地勞動花力氣，左邊兩人就使得，形容詞前要用得，左邊兩人就使得，形容詞前要用得，兔子兔子跑得快，烏龜烏龜爬得慢，兔子

3、兔子跑得快，烏龜烏龜爬得慢，青青竹子長得快，參天大樹長得慢，青青竹子長得快，參天大樹長得慢，清晨鍛煉起得早，加班加點睡得晚，清晨鍛煉起得早，加班加點睡得晚，歡樂時光過得快，考試題目出得難。歡樂時光過得快，考試題目出得難。名詞前面是名詞前面是“白勺白勺”動詞跟著動詞跟著“土也土也”跑形動后補形動后補“雙人雙人”到2、地、地——狀語的標記，一般用在謂語（動詞、形容詞）前面。狀語的標記，一般用在謂語（動詞、形容詞）前面。“地”前面的詞語一般用

4、來形容“地”后面的動作，說明“地”后面的動作怎么樣。結構方式一般為：形容詞（副詞）地動詞（形容詞）。如：③她愉快(形容詞)地接受(動詞，謂語)了這件禮物。④天漸漸(時間副詞)地冷(形容詞，謂語)起來。3、得、得——補語的標記，一般用在謂語后面。補語的標記，一般用在謂語后面。“得”后面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎么樣，結構形式一般為：動詞（形容詞）得副詞。如：⑤他們玩(動詞，謂語)得真痛快(補語)。⑥她紅(形容詞，謂語)得發(fā)紫

5、(補語)。三、“的、地、得”用法的常見錯誤一般而言，常見的“的、地、得”用法錯誤，主要表現(xiàn)在該用“地”、“得”的地方全部用了“的”。如：①這兩年，該公司的職工不斷的（地）轉變觀念。我們說“地”是狀語的標記，用在謂語的前面。此例中主語是“職工”，謂語是“轉變”。很顯然，用“的”是錯誤的，應該用“地”。②該項目不僅創(chuàng)下了該公司單項工程總產(chǎn)值之最，更為重要的是成功的（地）闖進了上海的國際石油化工項目建設市場，踏上了一個更高的平臺。這個例句雖然