的地得的用法和習(xí)題

1、“的、地、得的、地、得”用法記憶小竅門用法記憶小竅門——“的、地、得的、地、得”用法口訣用法口訣大家都知道，“的、地、得”是連接文章中詞與詞，字與字之間的橋梁、所以，用對“的、地、得”，是非常重要的。為了規(guī)范“的、地、得”的用法，并易記好懂，容易掌握，在此提供一組用法口訣供大家參考。“的、地、得”快板的地得、的地得，用作助詞都讀de.作文寫話用不準(zhǔn)，朗讀往往會念錯。有趣的活動、綠的樹，活動是事，樹是物。事物前面用的字，朋友們都記著。認(rèn)真

2、地想、快快地跑，想跑看摸是動作。動作前面用地字，位置千萬不要挪。看得清，記得準(zhǔn)，唱得好，飛得高。動作后面用得字，補充說明要記牢。（三）“的、地、得”用法簡要口訣名詞前面“白勺”“的”，動詞前面“土也”“地”，形容動后“雙人”“得”，當(dāng)作助詞都讀“de”。短語練習(xí)：給短語填上短語練習(xí)：給短語填上“的、地、得的、地、得”：猛烈（）北風(fēng)、勝利（）到達(dá)、慘痛（）教訓(xùn)、憤怒（）聲討、鮮艷（）紅旗、勇敢（）戰(zhàn)士、迅速（）前進、耐心（）說服、豐富（）

3、經(jīng)驗、熱烈（）慶祝、巨大（）變化、積極（）參加、分析（）透徹、服務(wù)（）周到、廣泛（）閱讀、描寫（）生動、貫徹（）及時、畢生（）精力、觀察（）仔細(xì)、感動（）流淚為了便于記憶，請記住一個順口溜：為了便于記憶，請記住一個順口溜：名詞前面是名詞前面是“白勺白勺”，動詞跟著，動詞跟著“土也土也”跑，動詞后面跑，動詞后面“雙人（得）雙人（得）”到，默記到，默記5遍腦開竅。遍腦開竅。補充兩點：1、如果“de”的后面是“很、真、太”等這些詞，十有八九用

4、“得”。2、有一種情況，如“他高興得一蹦三尺高”這句話里，后面的“一蹦三尺高”雖然是表示動作的，但是它是用來形容“高興”的程度的，所以也應(yīng)該用“得”。一、選擇一、選擇“的、地、得的、地、得”填空。填空。緊張（）工作靜靜（）流過變化（）真快明亮（）月光緩緩（）移動熟練（）操作愉快（）歌唱茂密（）樹林美麗（）田野暖暖（）春風(fēng)清清（）河水.五彩（）泡泡用力（）踢仔細(xì)（）看開心（）笑笑紅紅（）花朵緩緩（）流淌香甜（）面包大聲（）說高興（）跳起來

5、笑（）多甜辛勤（）勞動清澈（）小河慢慢（）走考（）好掃（）真干凈跑（）快唱（）好跳（）高誰（）橡皮二、地＋動詞：二、地＋動詞：滿意地（）快活地（）傷心地（）順利地（）親切地（）驕傲地（）興奮地（）飛快地（）甜甜地（）沉著地（19漸漸（），雷聲小了。20多姿多彩（）畫卷21合適（）材料22古代（）能工巧匠23五顏六色（）裙子24大家（）稱贊25有感情（）朗讀課文26潔白（）紙27風(fēng)把旗子吹（）飄起來了。28滿天（）烏云，黑沉沉（）壓下來。

6、29忽然一陣大風(fēng)，吹（）樹枝亂擺30再評一評，誰（）手巧，誰說（）清楚、明白。31、彎彎（）小樹斜斜（）雨絲32、她畫了個拿風(fēng)車（）小男孩，風(fēng)車在呼呼（）轉(zhuǎn)。33、畫中（）景物好象都在動。一張張畫顯（）更美了。34、打孔后（）郵票，很容易一枚枚（）撕開。35、古老（）故宮變（）年輕了。36、長長（）城墻37、周總理笑容滿面（）來到人群中，敲著歡樂（）鼓點。38、茂密（）枝葉綠色（）涼棚39、熱情好客（）維吾爾族老鄉(xiāng)40、天邊（）晨星和山

7、上（）點點燈光，隱隱約約（）倒映在湖水中。41、整個日月潭（）美景和周圍（）建筑，都清晰（）展現(xiàn)在眼前。42、我們會給小貓安排一個舒適（）家，會很好（）照顧它。43、卡羅爾一蹲下，小貓就撲撲（）一個個跳出來，朝屋里跑。44、大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無力（）垂著頭，顯（）更加驕傲。45、年邁（）大娘晶瑩（）露珠溫暖（）春風(fēng)陽光燦爛（）世界46、靜靜（）山谷清脆（）歌聲歡快（）泉水47、蝌蚪快活（）游泳，布谷鳥歡樂（）歌唱。48、玫

8、瑰慢慢（）抽出枝條，長出了嫩綠（）葉子。49、花骨朵兒漸漸（）長大了。50、門前（）玫瑰已經(jīng)長（）很高了。51、鹿弟弟惋惜（）對哥哥說：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著?！?2、雷公公把藏了好久（）大鼓重重（）敲了起來。他用粗重（）噪音呼喚著筍芽兒。53、筍芽兒扭動著身子，一個勁（）向上鉆。54、清晨，可愛（）多多興高采烈（）來到金燦燦（）葵花園。她興奮（）東瞧瞧，西看看，一會兒輕輕（）摸摸，一會兒細(xì)細(xì)（）聞聞，情不自禁（）翩翩起舞。呀