優(yōu)秀輔導(dǎo)員工作案例

1、優(yōu)秀輔導(dǎo)員工作案例優(yōu)秀輔導(dǎo)員工作案例【案例背景案例背景】2010年8月，是我擔(dān)任輔導(dǎo)員這一職務(wù)的第三個(gè)年頭，但是任職新生輔導(dǎo)員，這還是第一次。90后的這批大學(xué)生，生在網(wǎng)絡(luò)與各種傳媒高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，視野相對(duì)來(lái)說(shuō)比較開(kāi)闊，社會(huì)實(shí)踐的參與程度也比較高。這些學(xué)生頭腦靈活，有創(chuàng)新意識(shí)，可塑性也很強(qiáng)，對(duì)于輔導(dǎo)員老師來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)非?？上驳默F(xiàn)象，也是開(kāi)展工作的良好基礎(chǔ)和氛圍。但是由于所帶的年級(jí)學(xué)生數(shù)比較龐大，如何能通過(guò)行之有效的培養(yǎng)體系，將學(xué)生們的優(yōu)

2、良品質(zhì)及特點(diǎn)發(fā)揮到極致，是我一直考慮的問(wèn)題。我的設(shè)想是，通過(guò)主抓學(xué)生干部、培養(yǎng)學(xué)生干部的能力和素質(zhì)，充分發(fā)揮他們的活力和積極作用，以他們每個(gè)個(gè)體的思想和行動(dòng)影響、輻射周圍人群，從而從根本上帶動(dòng)整個(gè)年級(jí)的進(jìn)步和發(fā)展?！竟ぷ魉悸饭ぷ魉悸贰繉W(xué)生干部的作用是不可小覷的，如果能塑造一批素質(zhì)較強(qiáng)、品格高尚、思維活躍、具有高度責(zé)任心和較強(qiáng)能力的學(xué)生干部，既對(duì)我工作的開(kāi)展有很大幫助，同時(shí)對(duì)學(xué)生干部本身來(lái)說(shuō)也具有積極意義。尤其是剛踏入大學(xué)校門的新生，對(duì)于

3、學(xué)生干部這一職位的向往和工作熱情都十分高漲，但限于經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題，工作思路和工作能力都需要作為輔導(dǎo)員的我盡心盡力去培養(yǎng)和塑造。要培養(yǎng)新時(shí)期的學(xué)生干部絕不能是常規(guī)化的，如果循規(guī)蹈矩、按常理出牌，采取以往開(kāi)會(huì)、培訓(xùn)、談心交流、搞常規(guī)活動(dòng)等方式，收效不會(huì)很明顯。因此我決定另辟蹊徑，從改變思維方式切入，循序漸進(jìn)，利用一系列具有創(chuàng)新意識(shí)的活動(dòng)來(lái)達(dá)到我的目標(biāo)、使學(xué)生受益?！景咐龇ò咐龇ā恳?、從班委會(huì)的成立入手，培養(yǎng)全體學(xué)生、特別是班干部的公民意識(shí)一、

4、從班委會(huì)的成立入手，培養(yǎng)全體學(xué)生、特別是班干部的公民意識(shí)據(jù)我了解和掌握，我校歷來(lái)班委會(huì)的產(chǎn)生和選舉，都是由輔導(dǎo)員內(nèi)定，或者采取競(jìng)選的方式，但并不當(dāng)場(chǎng)唱票，而是輔導(dǎo)員事后根據(jù)選票的情況，對(duì)于心目中的班干部人選進(jìn)行微調(diào)，然后公布。鑒于這是我校的傳統(tǒng)和歷史，在軍訓(xùn)期間，有想競(jìng)選班干部的學(xué)生和我聊天時(shí)就提到了這一問(wèn)題，有的說(shuō)和本學(xué)院以及其他學(xué)院的學(xué)長(zhǎng)交流時(shí)，其他學(xué)院選班干部歷來(lái)都是不公開(kāi)唱票的，不知道機(jī)械學(xué)院會(huì)怎么樣；還有學(xué)生直接詢問(wèn)我，選班干

5、部是競(jìng)選還是老師內(nèi)定。這種現(xiàn)象表明，學(xué)生們對(duì)于班干部的選舉十分關(guān)注；也從一個(gè)側(cè)面反映出，以往不公開(kāi)透明的選舉方式，給學(xué)生與學(xué)校、教師之間造成的一定的隔膜和不信任；而完全民主的選舉方式，對(duì)于創(chuàng)造公正、公開(kāi)的校園環(huán)境氛圍、維護(hù)沒(méi)有隔膜和芥蒂、和諧融洽的師生關(guān)系非常重要。每個(gè)班級(jí)都在班長(zhǎng)的組織和帶領(lǐng)下，擬定了自己班級(jí)的規(guī)章制度，嚴(yán)格按照獎(jiǎng)懲措施施行；有各自生動(dòng)活潑的小活動(dòng)，如乒乓球賽、小型素質(zhì)拓展訓(xùn)練、茶話會(huì)、“每周講壇”、學(xué)習(xí)興趣小組等等，

6、由于都是各班在民主討論中形成的、群眾支持的活動(dòng)，收效甚好。很多活動(dòng)我都到場(chǎng)，每次都是全員參與，學(xué)生的熱情都很高，玩得開(kāi)心、學(xué)有收獲。在與班委會(huì)成員、班級(jí)普通同學(xué)的交流中得到的反饋是，由于僅提供大方向作為參考，其余放手讓班長(zhǎng)去做，促使他們必須動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，在實(shí)踐中鍛煉了自己的組織、領(lǐng)導(dǎo)能力，樹(shù)立了個(gè)人威信，便于今后的工作開(kāi)展；班干部各司其職，分工協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和全局觀；普通同學(xué)認(rèn)為，班級(jí)活動(dòng)集思廣益、使每個(gè)人都有參與班級(jí)事務(wù)、貢獻(xiàn)

7、自己力量的機(jī)會(huì)，并且輔導(dǎo)員沒(méi)有強(qiáng)硬指令，尊重了個(gè)人意見(jiàn)和想法，大家都愿意參加此類活動(dòng)。三、提升學(xué)生干部素質(zhì)和能力，讓他們成為具有影響力的青年領(lǐng)袖三、提升學(xué)生干部素質(zhì)和能力，讓他們成為具有影響力的青年領(lǐng)袖學(xué)生干部的角色可以說(shuō)是多重的，既是學(xué)生，也是同學(xué)的服務(wù)者和老師的工作助手，應(yīng)該走在同學(xué)的前面，成為同學(xué)的楷模。如何能做到這一點(diǎn)？?jī)H僅通過(guò)洗腦式的說(shuō)教是不夠的，必須采取有創(chuàng)新性的活動(dòng)，促使學(xué)生干部思想上有所觸動(dòng)，從而將思想的啟迪轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。

8、我借鑒“青年領(lǐng)袖”這一理論，開(kāi)辦了“青年領(lǐng)袖培訓(xùn)班”，將大一班級(jí)干部都吸納到這個(gè)培訓(xùn)班中來(lái)，每一期確定一個(gè)本期的核心詞匯，利用拓展活動(dòng)，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生領(lǐng)悟生活和工作中的哲理。例如，第一次的核心詞匯是“團(tuán)結(jié)”，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生做了齊眉棍、人椅等小游戲，讓學(xué)生體悟到，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要完成一項(xiàng)任務(wù)，必須團(tuán)結(jié)協(xié)作，若有一個(gè)成員出現(xiàn)問(wèn)題，整項(xiàng)任務(wù)就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。每次活動(dòng)結(jié)束后，都設(shè)置了心得分享這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生與大家共同體味、分享在活動(dòng)中的感受。通過(guò)幾次這樣的活

9、動(dòng)，明顯地感覺(jué)到，學(xué)生干部們的實(shí)際工作更有想法、更有思路了，工作態(tài)度也更認(rèn)真端正了。學(xué)生們都說(shuō)，有時(shí)候感到自己思維枯竭，不懂怎么去創(chuàng)新，而青年領(lǐng)袖培訓(xùn)的活動(dòng)給他們很多靈感；每次都很期待下一次的活動(dòng)，因?yàn)檫@樣的活動(dòng)，收獲很大，很有指導(dǎo)和教育意義。【案例效果案例效果】通過(guò)一個(gè)多學(xué)期的工作，大一班干部的素質(zhì)有了很大提升。從個(gè)體來(lái)說(shuō)，他們變得更成熟，對(duì)于工作各個(gè)方面，都有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，視野開(kāi)闊，思考問(wèn)題也更加全面；工作上也更有闖勁，敢于嘗