全國小學數(shù)學名師好課堂教學觀摩活動培訓心得

1、文山小學數(shù)學名師課堂教學觀摩活動培訓心得文山小學數(shù)學名師課堂教學觀摩活動培訓心得丘北縣第一小學校王凡2016年10月15日、16日我有幸參加了在文山州實驗小學參加文山小學數(shù)學名師好課堂教學觀摩活動培訓，聽了全國4位名師的教學觀摩課。這次培訓使我受益匪淺。名師課堂教學的生活化藝術化。專家的風采，讓人嘆為觀止，讓我大開眼界，學到了許多教學方法和經(jīng)驗。感悟頗多，這次觀摩活動，它將為我提高課堂教學水平起到很大的作用。這兩天的時間安排得很滿，我們

2、分別觀摩了吳正憲、周衛(wèi)東、牛獻禮、仲廣群四位小學數(shù)學名師的課，并聆聽了他們的講座。在觀摩活動中我認真做筆記，然后慢慢地轉化成自己的知識，使之在今后的工作中更好的指導自己進行教學，以達到參加這次觀摩培訓的目的。通過觀摩有以下幾點體會：，感受到名師們給學生營造的民主、和諧的環(huán)境，充滿童趣、樂趣的課堂，幾位名師對小學數(shù)學教學的講解使我對他們肅然起敬，數(shù)學課到底該教什么？怎么教？教到什么程度？，課堂上，即他強調(diào)要教給學生數(shù)學思想——知難而“退

3、”，保持課堂的情趣盎然，識了“教出數(shù)第一節(jié)聽的是徐長青老師執(zhí)教的五年級《解決問題的策略》一課，課堂上，徐老師以“變魔術”導入，他拿一張紙在背后撕開，讓學生猜撕成了幾片？這里主要是讓學生說撕成幾片判斷的根據(jù)。然后問：4片紙這樣撕下去，能撕成2010、2011、2012片嗎？最后從最簡單的數(shù)據(jù)開始，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，應用規(guī)律：1、4、7、10、從而引出本課的指導思想：華羅庚的知難而“退”，即他強調(diào)要教給學生數(shù)學思想——知難而“退”，在本節(jié)課中就是知

4、難而退、退、退、退、進、進、進，回頭看，找規(guī)律。這節(jié)課給人最大的感受，就在教師對學生的把握上，非常有“度”。不斷刺激學生，保持課堂的情趣盎然。教師在學生遇到問題時，徑直把矛盾丟給了學生，自己退到臺后，讓學生自發(fā)探究，此時學生思維達到了最高潮，也達到了這節(jié)課最精彩之處。臺下掌聲一片，為孩子，也為老師。課堂上，我感受到的是他給學生營造的民主、和諧的環(huán)境，充滿童趣、樂趣的課堂；這節(jié)課讓我認識了“教出數(shù)學味道的教師，教出數(shù)學品味的教師，教出數(shù)學

5、境界的教師，教出課堂人文性的教師”；看到了一個人人參與、個個思考的空間。這些，都無不為我留下了深刻的印象。課后，接著就又聽了徐老師的專題報告，他提出了數(shù)學教學要“崇尚簡單，拒絕膚淺，做深刻的教學?！彼岢觥叭恢v”，即學生會的教師不講，這是基于學生已有的知識基礎和生活經(jīng)驗而言的；學生自己能學會的，教師不講，這里強調(diào)的是還給學生學習的主動性權；學生怎么也學不會的不講，突出的是以人為本。聽了徐老師的課和報告，徐老師詼諧幽默的語言中蘊涵著深刻

6、而又令人折服的理論和實踐道理，他匠心獨具的教學設計，精湛的課堂教學藝術無不令我嘆服。徐老師的觀摩課和報告，猶如一盞指路的明燈，給我今后的課堂指引了前進和發(fā)展的方向，引發(fā)了我對小學數(shù)學教育全新視覺的思考——做簡單的教學，還學生一個展示的舞臺。十、即使教師有了一桶水要給學生一杯水，也首先要先找到杯口；十一、開車最怕路不熟，教學最怕教材不熟；路不熟要走好多冤枉路；教材不熟要做好多無用功；十二、課堂“五敢”：感想、敢說、敢問、敢辯、干錯；十三、

7、“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)”這就告訴我們：教育要像栽培植物那樣，是讓植物自然生長，而不是像工業(yè)那樣用模具去鑄造成批的產(chǎn)品或機械零件；十四、人生五大幸事：出生后遇到一對好父母；上學時遇到一位好老師；工作時遇到一位好師傅；成家時遇到一位好伴侶；晚年時遇到一個好子女；十五、教師專業(yè)成長的“五條通道”：把別人的智慧接過來、把看懂的東西做出來、把困惑的問題擺出來、把研究的成果寫出來、把成功的經(jīng)驗傳出去。十六、所謂“真正的教學研究”，就是把教學與研究變

8、成一件事，導讀：導讀：”“數(shù)學課上思考的表情最美，因為數(shù)學更美麗，雖是一節(jié)樸實無華的數(shù)學課，卻又同樣精彩的課堂，課堂上諸位名師的精彩表現(xiàn)，但希望自己能成為一名合格的數(shù)學老師，即把教學變成自己的研究，把研究變成自己的教學，在教學中研究，在研究中教學。報告的最后，錢老師以一首小詩與所有與會者共享：每天早上醒來，看見第一屢陽光，自己的眼睛還能清楚地看見這個奇妙的世界，這就是幸福。邁開雙腿，能輕快地走起來，飛快地跑起來，自即把教學變成自己的研究

9、，把研究變成自己的教學，在教學中研究，在研究中教學。報告的最后，錢老師以一首小詩與所有與會者共享：每天早上醒來，看見第一屢陽光，自己的眼睛還能清楚地看見這個奇妙的世界，這就是幸福。邁開雙腿，能輕快地走起來，飛快地跑起來，自己的雙腿還能聽話地行走和奔跑，這就是幸福。和愛人手挽著手，穿過一條小徑，聞得見撲鼻的花香，聽得見聲聲呵護，這就是幸福。踏進教室，和我的學生們一起輕松學習；走出教室，又和他們一塊快樂嬉戲，這就是幸福。每天早晨醒來，發(fā)現(xiàn)自