全國小學(xué)語文主題閱讀教學(xué)觀摩研討會

1、“全國小學(xué)語文主題閱讀教學(xué)觀摩研討會全國小學(xué)語文主題閱讀教學(xué)觀摩研討會”學(xué)習(xí)材料學(xué)習(xí)材料2011年10月24、25日兩天在壽光世紀(jì)學(xué)習(xí)參加了為期兩天的“全國小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)觀摩研討會”。我結(jié)合我的聽講及記錄及我們學(xué)校的的學(xué)案教學(xué)，我把我們能借鑒的一些方法整理如下。本次會議主要是觀摩學(xué)習(xí)濰坊主題教學(xué)的開展，分別從課堂教學(xué)及報告兩個方面向我們展示的。首先展示的是畢迎春老師的“1x”教學(xué)模式，簡單來說，“單元授課”，就是把教材的一個單元看作一

2、個整體，整合教材，挖掘教材中的主題訓(xùn)練點，圍繞重點大膽取舍，做到一課一小得，一單元一大得。“1”指的是精讀課例的教學(xué)，從教材的每一個單元中挑選一篇富有代表性的文章進(jìn)行“精讀”，精讀課例的教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生深入文本，實現(xiàn)與文本、教師、同學(xué)間的平等對話，概括文章內(nèi)容、體會思想感情、感悟語言文字的無窮魅力，并滲透、領(lǐng)悟一定的學(xué)習(xí)方法?！癤”，指的是若干篇略讀課例的教學(xué)。每單元內(nèi)除一篇精讀課例之外的其它幾篇文章，采用學(xué)案的形式，放手讓孩子們運用精

3、讀課例中學(xué)到的方法進(jìn)行自學(xué)，即“依法自學(xué)”，起到“反三歸一”的作用，旨在通過大量的閱讀，最后讓孩子們感悟點什么，實現(xiàn)從量的積累到質(zhì)的突破。她和她的團(tuán)隊給我們呈現(xiàn)了一個單元用三課時的教學(xué)，即：一課時是：選擇一單元的一篇文章用一課時，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法及表達(dá)方法。當(dāng)時她們上的這一單元主要是寫景狀物的文章，在第一課時她讓學(xué)生明白了學(xué)習(xí)這類文章要用“做批注，抓特點”的方法，知道寫景狀物的方法是：“先寫姿態(tài)，后寫聯(lián)想?！北菊n時設(shè)計如下：蘇教版五年

4、級上冊第五單元簡案山東省壽光世紀(jì)學(xué)校畢英春教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會六個生字及理解運用“飽經(jīng)風(fēng)霜、情有獨鐘、屹立、陡崖”等詞語。2、運用作批注和朗讀的方式體會黃山松的“奇”。3、背誦課文第2自然段。4、學(xué)習(xí)寫景狀物時“先寫姿態(tài)后寫聯(lián)想”的表達(dá)方式進(jìn)行仿寫。教學(xué)重點1、運用作批注、朗讀的方式體會黃山松的“奇”。2、學(xué)習(xí)寫景狀物時“先寫姿態(tài)后寫聯(lián)想”的表達(dá)方式進(jìn)行仿寫。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入揭題激趣二、預(yù)習(xí)匯報質(zhì)疑問難學(xué)案來看在略讀這兩課時時就是只抓重

5、點進(jìn)行感知、品讀、感悟。本課時教學(xué)設(shè)計及學(xué)案設(shè)計如下：簡案山東省壽光市化龍鎮(zhèn)豐城初中小學(xué)部鄭國芬教學(xué)目標(biāo)1、能利用“作批注抓特點”的學(xué)習(xí)方法自學(xué)寫景文章。2、能借助語言文字感受黃果樹瀑布的壯美了解莫高窟的藝術(shù)之美。教學(xué)過程一、歸納學(xué)法導(dǎo)入新課二、略讀依法自學(xué)1、依據(jù)學(xué)生自主合作完成學(xué)案初讀課文感知內(nèi)容請你用自己最喜歡的方式讀讀課文讀準(zhǔn)生字詞概括文章內(nèi)容1、我會讀。自己試讀在小組內(nèi)互相檢測過關(guān)。寬幅白練氣勢非凡雄偉壯觀威風(fēng)凜凜惟妙惟肖精妙

6、絕倫宏偉瑰麗2、我會填。一文主要寫了瀑布的______和______總領(lǐng)全文的句子是_____。一文是從___________和______三方面來介紹的。精讀課文作批注抓特點1、讀:請用“_____”劃出描寫瀑布形態(tài)的句子:用“～～”畫出描寫瀑布聲響的句子。選擇幾處運用作批注的方法寫出自己的感受。想一想:黃果樹瀑布的形態(tài)和聲音各有什么特點(請用詞概括)2、讀:請用“_____”劃出概括2、3、4、自然段每段主要內(nèi)容的一句話。請用“～～

7、”劃出表現(xiàn)彩塑、壁畫特點的詞語、句子。學(xué)習(xí)表達(dá)仔細(xì)讀讀下面這段話想一想這段話在表達(dá)方面有什么特點“壁畫上的飛天有的臂挎花籃采摘鮮花有的懷抱琵琶輕撥銀弦有的倒懸身子自天而降有的彩帶飄拂漫天遨游有的舒展雙臂翩翩起舞…”續(xù)寫:有的_____________________________有的_______________________。2、交流學(xué)案(1)交流“初讀課文感知內(nèi)容”。學(xué)生在小組內(nèi)詞語過關(guān)交流時齊讀一遍即可?！拔視睢辈糠峙c“精讀