

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、《函數(shù)的奇偶性函數(shù)的奇偶性》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)深圳市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)學(xué)科黃美德課標(biāo)分析課標(biāo)分析函數(shù)的奇偶性是函數(shù)的重要性質(zhì),是對(duì)函數(shù)概念的深化它把自變量取相反數(shù)時(shí)函數(shù)值間的關(guān)系定量地聯(lián)系在一起,反映在圖像上為:偶函數(shù)的圖像關(guān)于y軸對(duì)稱,奇函數(shù)的圖像關(guān)于坐標(biāo)原點(diǎn)成中心對(duì)稱這樣,就從數(shù)、形兩個(gè)角度對(duì)函數(shù)的奇偶性進(jìn)行了定量和定性的分析教材分析教材分析教材首先通過(guò)對(duì)具體函數(shù)的圖像及函數(shù)值對(duì)應(yīng)表歸納和抽象,概括出了函數(shù)奇偶性的準(zhǔn)確定義然后,為深化
2、對(duì)概念的理解,舉出了奇函數(shù)、偶函數(shù)、既是奇函數(shù)又是偶函數(shù)的函數(shù)和非奇非偶函數(shù)的實(shí)例最后,為加強(qiáng)前后聯(lián)系,從各個(gè)角度研究函數(shù)的性質(zhì),講清了奇偶性和單調(diào)性的聯(lián)系這節(jié)課的重點(diǎn)是函數(shù)奇偶性的定義,難點(diǎn)是根據(jù)定義判斷函數(shù)的奇偶性教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)具體函數(shù),讓學(xué)生經(jīng)歷奇函數(shù)、偶函數(shù)定義的討論,體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念的建立過(guò)程,培養(yǎng)其抽象的概括能力教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)1.理解、掌握函數(shù)奇偶性的定義,奇函數(shù)和偶函數(shù)圖像的特征,并能初步應(yīng)用定義判斷一些簡(jiǎn)單函
3、數(shù)的奇偶性2.在經(jīng)歷概念形成的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生歸納、抽象概括能力,體驗(yàn)數(shù)學(xué)既是抽象的又是具體的學(xué)生分析學(xué)生分析這節(jié)內(nèi)容學(xué)生在初中雖沒(méi)學(xué)過(guò),但已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)具有奇偶性的具體的函數(shù):正比例函數(shù)y=kx,反比例函數(shù),(k≠0),二次函數(shù)y=ax2,(a≠0),故可在此基礎(chǔ)上,引入奇、偶函數(shù)的概念,以便于學(xué)生理解在引入概念時(shí)始終結(jié)合具體函數(shù)的圖像,以增加直觀性,這樣更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,同時(shí)為闡述奇、偶函數(shù)的幾何特征埋下了伏筆對(duì)于概念可從代數(shù)特征與
4、幾何特征兩個(gè)角度去分析,讓學(xué)生理解:奇函數(shù)、偶函數(shù)的定義域可以看到兩個(gè)函數(shù)的圖像都關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱函數(shù)圖像的這個(gè)特征,反映在解析式上就是:當(dāng)自變量x取一對(duì)相反數(shù)時(shí),相應(yīng)的函數(shù)值f(x)也是一對(duì)相反數(shù),即對(duì)任一x∈R都有f(-x)=-f(x)此時(shí),稱函數(shù)y=f(x)為奇函數(shù)二、師生互動(dòng)二、師生互動(dòng)由上面的分析討論引導(dǎo)學(xué)生建立奇函數(shù)、偶函數(shù)的定義1.奇、偶函數(shù)的定義如果對(duì)于函數(shù)f(x)的定義域內(nèi)任意一個(gè)x,都有f(-x)=-f(x),那么函數(shù)f
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 函數(shù)的奇偶性教學(xué)設(shè)計(jì)
- 函數(shù)的奇偶性教學(xué)設(shè)計(jì)
- 函數(shù)的奇偶性教學(xué)設(shè)計(jì)
- 函數(shù)的奇偶性教學(xué)設(shè)計(jì) 優(yōu)秀
- 函數(shù)的奇偶性教學(xué)設(shè)計(jì) 優(yōu)秀
- 函數(shù)奇偶性教學(xué)案
- 函數(shù)奇偶性推廣的教學(xué)
- 函數(shù)的奇偶性
- 函數(shù)的奇偶性
- 函數(shù)的奇偶性
- 函數(shù)的奇偶性教學(xué)設(shè)計(jì)方案
- 函數(shù)的奇偶性教學(xué)設(shè)計(jì)方案
- 函數(shù)的奇偶性教學(xué)設(shè)計(jì)方案
- 函數(shù)奇偶性教案
- 函數(shù)的奇偶性教學(xué)設(shè)計(jì)方案
- 函數(shù)的奇偶性教學(xué)設(shè)計(jì)方案
- 函數(shù)的奇偶性(講義)
- 函數(shù)的奇偶性說(shuō)課稿
- 《函數(shù)的奇偶性》說(shuō)課稿
- 函數(shù)奇偶性說(shuō)課稿
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論