又到開學時

1、又到開學又到開學時解決解決新生入園焦新生入園焦慮每年的9月1號對于不少孩子都是歡天喜地的日子，因為又能重回久違的幼兒園，重新見到昔日的小伙伴了?？墒?，幾家歡樂幾家愁，對于新入園的孩子來說，家長和幼兒園卻要拿出十二分的心力準備迎接一場無硝煙的戰(zhàn)斗了。入園第一天，大門口常常會上演如下場景:一邊是揪著父母衣服、抱著父母脖子不松手，嚎啕大哭的孩子，一邊是滿臉無奈、束手無策的家長，家長好言相勸、威逼利誘下，孩子好不容易剛進門，又一下變了臉拉著父母

2、往外走。進入班級，撲面而來的更是一陣此起彼伏的哭潮。之后的一個月里，還將面臨哭鬧、進餐困難、難以午休、排泄失禁、拒絕活動、情緒不穩(wěn)、過度黏人、攻擊同伴、沮喪少話等九大現象，一般至少要持續(xù)幾周，個別甚至長達數月之久。這種情況，是幼兒成長階段的“第二次斷奶”，在心理學上叫作“入園分離性焦慮”。入園焦慮的出現是正常的反應大多數幼兒都能自然而然的順利渡過這一關，但是如果持續(xù)時間過長情緒波動太大就會影響幼兒的健康成長，同時也會干擾幼兒園的正常教學

3、和生活。盡快脫離“入園焦慮”，無論對孩子、家長，或者是老師們都是一種考驗。一、分離焦慮的癥狀一、分離焦慮的癥狀的表現的表現—般新生入園后表現分為以下類型：適應良好型、哭鬧型、盯人型、壓抑型、攻擊型。適應良好型的孩子入園后能很快適應幼兒園的生活，不哭不鬧，能根據自己的喜好選擇活動，還能安慰哭鬧的孩子，偶爾也會向教師尋求身體接觸。哭鬧型的孩子第一反應表現為抱著家人大聲哭鬧，不肯松手，當老師接過來抱時，拒絕、掙扎。這類孩子最容易產生退縮情緒，

4、一定要堅持接送。盯人型的孩子缺乏安全感，表現出嚴重的依賴，如依戀某位教師，到依戀某個同伴、依戀自帶玩具等。壓抑型的孩子來園后抽泣，不說話，拒絕與大家玩，咬指甲，拒食等。常常還會出現生理反應，如便秘、便頻、睡覺驚厥等。攻擊型的孩子獨占欲望強，以自我為中心，脾氣比較大，常常在爭搶玩具中出現咬人或者打人動作。也有個別兒童會出現自虐情況，如邊哭邊用頭撞門、撞墻等。剛入園的孩子情緒不穩(wěn)定，哭鬧較多，在幼兒園吃的會比較少。父母在食物上一定要注意“三

5、多三少”，即多吃清淡的蔬菜、水果多喝白開水，少吃肉類及煎炸食物，少喝甜味飲料。此時的孩子情緒波動，飲食負擔過重的話孩子會上火?？蛇m當喂點小兒清火的小藥丸，以增加身體抵抗力，幫助他們順利度過入園焦慮期。三、幼兒園做好家長和孩子的堅強后盾三、幼兒園做好家長和孩子的堅強后盾在家長做好自身的心理、物質準備的同時，幼兒園也要重視對軟件、硬件的調整配備?？梢酝ㄟ^親子活動、幼兒活動照片、錄像等途徑消除孩子和家長的焦慮。攻略一——知音法幼兒園要提前派教

6、師進行家訪，發(fā)放新生調查表，父母認真填寫孩子的興趣、愛好、性格特點、家庭教養(yǎng)方式、親子關系的類型等等，以便為孩子入園能夠進行針對性的引導。家長不妨告訴老師孩子的乳名，老師呼喚著孩子的乳名與他們交談、玩耍，建立第一次積極的感情印象。同時，召開家長會議，指導家長采取正確有效的教育行為，穩(wěn)定幼兒情緒，降低焦慮程度。攻略二——情感轉移法在新生班級環(huán)境的創(chuàng)設中，以“柔軟”、“有趣”、“類家”為主題。給孩子提供棉布類、織品類柔軟性能玩具，讓孩子在擁

7、抱這些柔軟的、舒適的物品過程中，感受溫暖。而生動可愛、形象有趣、色彩鮮艷主題墻，上面可以把“合家歡”照片貼在上面，力求突出“家庭”所特有的親和力，讓幼兒從中獲得類似“家”一樣的安全感，降低其焦慮程度。攻略三——梯度入園剛開始要求家長在早上8點將孩子送到幼兒園，11點左右接走，孩子在園時間約3個小時，不安排孩子在園午餐及午睡。孩子稍稍適應以后增加在園進餐的環(huán)節(jié)。午餐后，家長把孩子接回家。如果發(fā)現孩子進餐情況不理想或不能在園進餐，可以繼續(xù)在