小學數(shù)學教師三年個人發(fā)展規(guī)劃

1、1小學數(shù)學教師近三年個人發(fā)展規(guī)劃教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，根據(jù)我校近五年發(fā)展規(guī)劃，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：三年發(fā)展規(guī)劃總目標：1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。2、進一步學習現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技

2、術，掌握基本的教學規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。3、結合我縣數(shù)學科的研究專題，積極開展實驗工作，努力提高課堂教學效率。4、通過系列的學習與研究，使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。三年發(fā)展規(guī)劃實施階段（一）實施的第一階段（2013年）1、第一階段的達成目標：努力提高學生口算與筆算的能力和水平，養(yǎng)成寫教學反思的習慣，每一學期爭取上盡量多的高效率課，爭取任教班級學生的及格率達85%。認真開展

3、課改實3（二）實施的第二階段（2014年）1、第二階段的達成目標：繼續(xù)深化第一階段的達成目標規(guī)劃，每一學期爭取上盡量多的高效率課，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學王國。2、第二階段的實施措施（1）提升個人修養(yǎng)，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。（2）做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的

4、失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平有一定的提高。（3）尤其加強關于“解決問題教學”的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生解決問題能力的有效策略，并系統(tǒng)地組織學生認真做好改錯作業(yè)。（三）實施的第三階段（2015年）1、第三階段的達成目標：繼續(xù)深化第二階段的達成目標規(guī)劃，在第二階段的基礎上，積極參與區(qū)的教研活動，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，