小學數(shù)學第二學段教學目標

1、第二學段（第二學段（4~64~6年級）年級）知識技能知識技能1體驗從具體情境中抽象出數(shù)的過程，認識萬以上的數(shù)；理解分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的意義，體驗從具體情境中抽象出數(shù)的過程，認識萬以上的數(shù)；理解分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的意義，了解負數(shù)的意義；掌握必要的運算技能；理解估算的意義；能用方程表示簡單的數(shù)量關系，了解負數(shù)的意義；掌握必要的運算技能；理解估算的意義；能用方程表示簡單的數(shù)量關系，能解簡單的方程。能解簡單的方程。2探索一些圖形的形狀、大小和位

2、置關系，了解一些幾何體和平面圖形的基本特征；體驗探索一些圖形的形狀、大小和位置關系，了解一些幾何體和平面圖形的基本特征；體驗簡單圖形的運動過程，能在方格紙上畫出簡單圖形運動后的圖形，了解確定物體位置的一簡單圖形的運動過程，能在方格紙上畫出簡單圖形運動后的圖形，了解確定物體位置的一些基本方法；掌握測量、識圖和畫圖的基本方法。些基本方法；掌握測量、識圖和畫圖的基本方法。3經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能；體驗隨機

3、事件和經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能；體驗隨機事件和事件發(fā)生的等可能性。事件發(fā)生的等可能性。4能借助計算器解決簡單的應用問題。能借助計算器解決簡單的應用問題。數(shù)學思考數(shù)學思考1初步形成數(shù)感和空間觀念，感受符號和幾何直觀的作用。初步形成數(shù)感和空間觀念，感受符號和幾何直觀的作用。2進一步認識到數(shù)據(jù)中蘊涵著信息，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念；通過實例感受簡單的隨機現(xiàn)象。進一步認識到數(shù)據(jù)中蘊涵著信息，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念；通過實例

4、感受簡單的隨機現(xiàn)象。3在觀察、實驗、猜想、驗證等活動中，發(fā)展合情推理能力，能進行有條理的思考，能比在觀察、實驗、猜想、驗證等活動中，發(fā)展合情推理能力，能進行有條理的思考，能比較清楚地表達自己的思考過程與結果。較清楚地表達自己的思考過程與結果。4.4.會獨立思考，體會一些數(shù)學的基本思想。會獨立思考，體會一些數(shù)學的基本思想。問題解決問題解決1嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并運用一些知識加以解決。嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)

5、學問題，并運用一些知識加以解決。2能探索分析和解決簡單問題的有效方法，了解解決問題方法的多樣性。能探索分析和解決簡單問題的有效方法，了解解決問題方法的多樣性。3經(jīng)歷與他人合作交流解決問題的過程，嘗試解釋自己的思考過程。經(jīng)歷與他人合作交流解決問題的過程，嘗試解釋自己的思考過程。4能回顧解決問題的過程，初步判斷結果的合理性。能回顧解決問題的過程，初步判斷結果的合理性。情感態(tài)度情感態(tài)度1愿意了解社會生活中與數(shù)學相關的信息，主動參與數(shù)學學習活動

6、。愿意了解社會生活中與數(shù)學相關的信息，主動參與數(shù)學學習活動。2在他人的鼓勵和引導下，體驗克服困難、解決問題的過程，相信自己能夠?qū)W好數(shù)學。在他人的鼓勵和引導下，體驗克服困難、解決問題的過程，相信自己能夠?qū)W好數(shù)學。3在運用數(shù)學知識和方法解決問題的過程中，認識數(shù)學的價值。在運用數(shù)學知識和方法解決問題的過程中，認識數(shù)學的價值。4初步養(yǎng)成樂于思考、勇于質(zhì)疑、言必有據(jù)等良好品質(zhì)。初步養(yǎng)成樂于思考、勇于質(zhì)疑、言必有據(jù)等良好品質(zhì)。小學數(shù)學五年級上冊全冊

7、教材分析小學數(shù)學五年級上冊全冊教材分析一、教學內(nèi)容一、教學內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教7經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。8初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，