中小學校校本研修工作總結(jié)兩篇

1、中小學校校本研修工作總結(jié)兩篇中小學校校本研修工作總結(jié) 中小學校校本研修工作總結(jié)在教育局有關(guān)文件精神指引下，在各級領(lǐng)導的關(guān)心指導下，學校開展了建立學習型校園和形式多樣的教師校本研修活動。通過活動的開展，無論是在建立學習型校園，還是在教師校本研修等方面，都有不一樣程度的發(fā)展和改觀。一、領(lǐng)導重視，保障到位 一、領(lǐng)導重視，保障到位1、組織保障。建立健全的組織機構(gòu)，是保證校本培訓各項工作的有效落實。成立了以校長為組長，副校長為校本培訓副組長，教務(wù)

2、處為成員的領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組分工負責，落實職責，制定計劃，定期召開校本教研會議，研究校本培訓工作，有計劃有組織地開展教師的培訓活動，并做好檢查、考核工作，把校本培訓的任務(wù)落到實處。使我校的校本培訓走向了制度化、科學化、可持續(xù)化。2、時間保障。我們每周一、四為校本培訓固定時間，組織教師學習國家的政策法規(guī)等文件，不斷加強教師自身的職業(yè)道德建設(shè)。3、專項經(jīng)費予以保障。保證經(jīng)費投入是校本培訓得以順利實施的關(guān)鍵。為確保教師培訓工作的順利實施，我們

3、2、青年教師的培訓青年教師培訓關(guān)系著中心的此刻和未來。為此，在校本培訓中，我們注重對青年教師崗位培訓，一方面，派年輕教師參加專業(yè)培訓，提高專業(yè)技能；一方面，在工作中鍛煉青年教師，使他們早日成為合格教師，甚至成長為骨干教師。3、骨干培訓。制定名優(yōu)教師培訓方案，確定了培訓目標、資料、措施，構(gòu)成了優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機制。在全員培訓的過程中，對中層以上干部以及后備干部、骨干教師透過教師進修學校相關(guān)部門的進一步培訓，提高他們的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，