小組合作教學

1、在教學中采用“小組合作”應該注意哪些問題？在“小組合作”中應該培養(yǎng)學生的哪些素質(zhì)？如何避免無效的小組合作？一，教學中運用小組合作的注意事項1學生的小組合作能力是一個逐步養(yǎng)成的過程。在起步階段教師要特別加強指導和激勵，讓學生體會小組合作的作用。要因地制宜地設置目標，讓學生體驗成功。對任務中的一些具體步驟可根據(jù)學生的實際情況進行適當處理，不一定要盲從教材。2.處理好獨立學習與合作學習的關系。組織合作學習前要給學生留出獨立思考的時間，學生個人

2、有了想法后，才能和同伴交流、探究，解決問題。3.引導每個學生平等參與。學生在進行小組合作時，教師要發(fā)揮管理和調(diào)控作用。4.把握好合作學習的時機。討論的內(nèi)容要有價值，要有一定的趣味性和實踐性，否則學生不會主動參與。5.要避免合作學習的“假”與“浮”。教師組織小組合作學習活動時，應通過小組角色分工，教給學生合作技巧，確保小組合作學習的有序進行，取得實際效果。6教師要積極參與合作學習，劃分小組要科學，教師要起督促作用，防止小組放任自流，產(chǎn)生混

3、亂。7.教師要科學地設計交際情景。使學生輕松、自如地參與其中。8.教師要努力地提高自身的語言水平。具有廣博的知識和文化素養(yǎng)，才能科學、合理地組織學生學習。9.處理好集體教學與小組合作學習的時間分配。在目前的英語教學實踐中，只有把合作學習與集體教學有效結(jié)合在一起，才更有助于提高英語課堂學習的效率，人數(shù)較多的班級，處理好二者之間的時間分配關系尤為重要。在課堂教學過程中，教師須根據(jù)所教的內(nèi)容，對小組學習和集體教學所需要的時間進行科學有效地合理

4、分配。10.引進競爭機制和激勵性評價。小組合作學習對于組內(nèi)成員來說，是他們之間的合作，但對于組與組之間來說，還必須有競爭。只有建立“組內(nèi)是合作，組間有競爭”的機制，才能更好地發(fā)揮合作學習的功效。對于表現(xiàn)好的小組，教師要及時給予鼓勵和表揚，激發(fā)他們參與合作學習的熱情。11.注意培養(yǎng)學生的合作意識與合作能力。合作學習被引進英語課堂教學，究其原因也是為了適應社會對人才的需要，適應英語這門語言學習的需要。學生在課堂學習中掌握了合作技巧，除了可以

5、提高英語學習的效率之外，還可以增強他們與人交往的能力。教師在教學中要為學生創(chuàng)設多種機會，有意識地培養(yǎng)他們的合作意識與技能?？傊?，小組合作學習正在成為初中英語課堂上重要的教學組織形式。而如何使它發(fā)揮出最大的功效，這還有賴于我們教師對課堂合作學習作更深一層的探索與研究。我們只有3.把握好前提，合理分配合作學習小組。4.培養(yǎng)小組長，提高合作學習的時效。5.任務難易適當，合作時機議題設計巧妙。6.采用不同形式建立不同組之間的競爭機制.7.要運用