總也倒不了的老屋優(yōu)質(zhì)教案

1、《總也倒不了的老屋總也倒不了的老屋》教案教案第二課時第二課時教學目標：教學目標：1.正確、流利、有感情的分角色朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，引導學生體會關鍵詞語和句子，感受老屋美好的精神品質(zhì)。3.一邊讀一邊預測，順著故事情節(jié)去猜想，初步體驗預測的方法，感受閱讀的樂趣。教學重難點：教學重難點：1通過感情朗讀，體會老屋善良、富有同情心的美好品質(zhì)。2學習預測的一些基本方法，嘗試續(xù)編故事。教學過程：教學過程：一、復習回顧，激發(fā)興趣一、復習回顧，激

2、發(fā)興趣1.出示課文詞語，開火車朗讀。齊讀。2.摘樹葉，鞏固本課的生字。3.引導學生回憶故事的大概內(nèi)容。二、聽講故事，自主學習預測二、聽講故事，自主學習預測（1）讀第一、二部分，學習根據(jù)插圖預測1.學生自由讀13自然段，自主完成以下問題：（1）老屋是什么樣的？畫出文中描寫老屋的句子和詞語，細細品讀。（2）誰在向老屋請求？它是怎么說的？應該怎么讀？（3）學生回答，相機板書（小貓：躲雨）2.請學生大膽猜測：老屋會答應嗎？引導學生關注文中插圖，

3、特別是老屋的神情，你覺得這是一座怎樣的老屋？它會不會答應呢？3.出示第4自然段，指導學生朗讀，說說你猜測的結果是不是與文中一樣？相機指導學生做動作理解“湊”這個動作，再次感受老屋年齡之大，感受老屋的慈祥、和善。1.指名讀1317自然段，感受小蜘蛛和老屋之間美好的感情。2.你喜歡老屋嗎？為什么？（體會幫助別人，快樂自己的道理）三、課堂小結：三、課堂小結：1.通過今天的學習，你學到了哪些預測的好方法？2.你學到了老屋怎樣的精神？四、拓展延伸