《總也倒不了的老屋》優(yōu)秀說課稿

1、《總也倒不了的老屋總也倒不了的老屋》說課稿說課稿一、教材分析。一、教材分析?！犊傄驳共涣说睦衔荨分饕鑼懥死衔菀呀?jīng)活了一百多歲了，它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞，它很久很久沒人住了。正準(zhǔn)備往旁邊倒去的時(shí)候，小貓請(qǐng)求他再過一個(gè)晚上，躲避晚上的暴風(fēng)雨，安心睡覺，老屋答應(yīng)小貓?jiān)僬疽粋€(gè)晚上。第二天，天晴了，小貓從門上的破洞跳了出來，老屋說正準(zhǔn)備倒下的時(shí)候請(qǐng)求在老屋里孵小雞，老屋答應(yīng)老母雞再站二十一天。二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九

2、只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆出來，老屋說正要倒下的時(shí)候了小蜘蛛請(qǐng)求老屋再站一會(huì)兒，他要找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲的地方，老屋答應(yīng)小蜘蛛再站一會(huì)兒。小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊給老屋講故事，小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。課文贊揚(yáng)了老屋的愛心和他的善良品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)。1會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，正確讀寫“窟窿”“吱吱呀呀”等詞語。2引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)關(guān)鍵詞語和句子，積累語言。3理解課文

3、內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，感受老屋美好的精神品質(zhì)。4培養(yǎng)學(xué)生掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運(yùn)用已知的知識(shí)和生活體驗(yàn)，交流自己的看法。三、教學(xué)重點(diǎn)。三、教學(xué)重點(diǎn)。本課的重點(diǎn)是理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，體會(huì)老屋無私給予的仁愛之心。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的情感，用自己的愛、同情和善良之心，為這個(gè)美麗的世界增添一份溫暖，感受人與人之間的美好。四、教學(xué)難點(diǎn)。四、教學(xué)難點(diǎn)。1通過感情朗讀，體會(huì)老屋善良、富有同情心的美

4、好品質(zhì)。2理解課文中的對(duì)話。五、教學(xué)課時(shí)：五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)流的基礎(chǔ)上教師小結(jié)，導(dǎo)入課題——總也倒不了的老屋。引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本。（二）品讀課文，體會(huì)老屋的美好品質(zhì)。1.整體感知課文。同學(xué)們自由讀課文。邊讀邊想：課文主要寫了什么？讓學(xué)生整體感知課文，講述課文的大概內(nèi)容，感受老屋的愛。2.讀中感悟，體會(huì)人物情感。（1）細(xì)讀，抓住對(duì)話深入交流。讓學(xué)生在自主研讀的基礎(chǔ)上，了解對(duì)話，與老屋進(jìn)行情感交流，從整體上感受文本情感的變化線索，感受老屋心

5、情變化的過程，初步感知老屋美好的心靈。使學(xué)生思維得到發(fā)展，情感得到尊重。（2）品讀，體會(huì)老屋的善良。讓學(xué)生在分角色朗讀中，自然而然地進(jìn)入到文中描述的情景，從而使學(xué)生的同情心與愛心一下子涌上心頭，進(jìn)一步體會(huì)老屋的善良與愛心。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地地思考、感受老屋的善良與愛心，同時(shí)激發(fā)學(xué)生們自己的愛心。然后讓學(xué)生帶著同情再次朗讀課文，情感得到升華。（三）愛心奉獻(xiàn)，生活拓展。1.在我們生活中有許多像老屋這樣善良的人們，在我們的生活中也有許多像小貓、