成語(yǔ)的理解和使用

1、1成語(yǔ)的理解和使用成語(yǔ)的理解和使用成語(yǔ)是是漢語(yǔ)言文學(xué)的一個(gè)重要組成部分。在語(yǔ)文教學(xué)中從小學(xué)到中學(xué)乃至大學(xué)都和成語(yǔ)有著密不可分的聯(lián)系；各類(lèi)文體中如小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、報(bào)告文學(xué)、說(shuō)明文、學(xué)術(shù)論文等成語(yǔ)均占有一席重要之地?？梢赃@樣說(shuō)要學(xué)好語(yǔ)文掌握成語(yǔ)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)文學(xué)上要達(dá)到一定境界正確理解并熟練運(yùn)用成語(yǔ)非常關(guān)鍵。一、成語(yǔ)的含義和特點(diǎn)一、成語(yǔ)的含義和特點(diǎn)成語(yǔ)是熟語(yǔ)的一種，它是意義完整的、結(jié)構(gòu)上定型的、在語(yǔ)法上與單詞等價(jià)的固定性短語(yǔ)，是現(xiàn)成的或

2、既成習(xí)用語(yǔ)。如成語(yǔ)“鼠目寸光”，比喻眼光短、見(jiàn)識(shí)淺，并不是四個(gè)字字面意義的簡(jiǎn)單相加；結(jié)構(gòu)上則不能改變字眼或順序，不能說(shuō)成“鼠目光寸”等；在句中則起一個(gè)單詞的語(yǔ)法作用，如“這種鼠目寸光、有眼無(wú)珠之徒，成不了氣候”（陳登科《赤龍與丹鳳》第一部）一句，“鼠目寸光”跟“有眼無(wú)珠”都是“徒”的定語(yǔ)。二、成語(yǔ)的來(lái)源和結(jié)構(gòu)二、成語(yǔ)的來(lái)源和結(jié)構(gòu)（一）成語(yǔ)的來(lái)源（一）成語(yǔ)的來(lái)源1、歷史繼承下來(lái)的、歷史繼承下來(lái)的A、古代書(shū)面語(yǔ)言：有的屬于神話傳說(shuō)：夸父追日

3、、精衛(wèi)填海；有的屬于寓言故事：刻舟求劍、狐假虎威；有的屬于歷史典故：負(fù)荊請(qǐng)罪、破釜沉舟；有的屬于詩(shī)文名句：憂心忡忡、老驥伏櫪。B、群眾口頭語(yǔ)言：水到渠成、千夫所指、狼子野心、正大光明。2、當(dāng)代創(chuàng)造出來(lái)的：、當(dāng)代創(chuàng)造出來(lái)的：一窮二白、古為今用、洋為中用、求同存異、百花齊放、揚(yáng)長(zhǎng)避短、飲水思源、自力更生、按勞取酬、爭(zhēng)分奪秒、窮則思變、厚今薄占、史無(wú)前例、與時(shí)俱進(jìn)。3、從外民族借用來(lái)的：從外民族借用來(lái)的：火中取栗（拉封丹寓言）、象牙之塔、五體

4、投地、不可思議、心心相?。ǚ鸾探?jīng)典）。（二）成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)（二）成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)在五萬(wàn)多條漢語(yǔ)成語(yǔ)中，有三字格的，也有五字、六字、七字格的，如“閉門(mén)羹”、“莫須有”、“欲速則不達(dá)”、“五十步笑百步”、“醉翁之意不在酒”。但絕大多數(shù)成語(yǔ)（約占96%）為四字格式。這些四字格的成語(yǔ)，其內(nèi)部語(yǔ)素的組合是有一定的語(yǔ)序和層次的。漢語(yǔ)語(yǔ)法的各種結(jié)構(gòu)，幾乎都可以在成語(yǔ)中找到它們的蹤跡。概括起來(lái)，成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型主要有以下幾種：1、并列關(guān)系、并列關(guān)系（內(nèi)部又可分陳述

5、、支配、偏正）陳述的并列式：由兩個(gè)陳述式的詞語(yǔ)并列而成的。例如：煙消云散、興高采烈、風(fēng)平浪靜、苦盡甘來(lái)、天翻地覆。3窮極無(wú)聊如其不然百無(wú)聊賴語(yǔ)無(wú)倫次休養(yǎng)生息囤積居奇5、有些成語(yǔ)中的通假字應(yīng)引起我們重視、有些成語(yǔ)中的通假字應(yīng)引起我們重視信口開(kāi)河胡說(shuō)八道跳梁小丑名列前茅洞心駭目掉以輕心自怨自艾高屋建瓴打破沙鍋問(wèn)到底四、成語(yǔ)的使用和規(guī)范四、成語(yǔ)的使用和規(guī)范（一）讀準(zhǔn)成語(yǔ)的字音（一）讀準(zhǔn)成語(yǔ)的字音掌握和使用成語(yǔ)需要解決的第一個(gè)問(wèn)題就是語(yǔ)音。從古

6、代到現(xiàn)代，成語(yǔ)的語(yǔ)音在不斷變化，而且漢字又不是表音文字，不象英文那樣一看便知讀音，必須與語(yǔ)義聯(lián)系起來(lái)才行，部分成語(yǔ)中的一些字雖字形與現(xiàn)在的一樣，但仍然保留了古時(shí)的讀音，極易發(fā)生誤讀，甚至有些字到現(xiàn)在已不再使用，只保留了古漢語(yǔ)的印記，使今人更難掌握它的讀音。1、疑難字的讀音、疑難字的讀音這里說(shuō)的疑難字，主要是指現(xiàn)在已不常用的字和易與形近字弄混的字。如：暴殄天物怙惡不悛?jiǎng)傘棺杂貌槐安豢合嘈我?jiàn)絀咄咄逼人弄巧成拙面面相覷縱橫捭闔殘?jiān)珨啾诓∪敫嚯?/p>

7、一丘之貉2、多音字的讀音、多音字的讀音多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。成語(yǔ)中的多音字人們往往容易讀錯(cuò)貽笑大方。不省人事省吃儉用深?lèi)和唇^惡貫滿盈濟(jì)濟(jì)一堂無(wú)濟(jì)于事妙趣橫生飛來(lái)橫禍生殺予奪丟三落四別無(wú)長(zhǎng)物毀家紓難自怨自艾心寬體胖呼天搶地拾級(jí)而上窗明幾凈荷槍實(shí)彈（二）掌握成語(yǔ)的寫(xiě)法（二）掌握成語(yǔ)的寫(xiě)法漢字是音、形、義三要素的統(tǒng)一體，成語(yǔ)一般由四個(gè)漢字組成，而且是表達(dá)一個(gè)整體意義，因此，要正

8、確掌握好成語(yǔ)，就必須注意成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范化，避免寫(xiě)錯(cuò)別字。成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)形式不符合規(guī)范化要求的，主要有下列五種情況，其中第一種情況最為常見(jiàn)。1、因誤寫(xiě)同音字或近音字而致誤、因誤寫(xiě)同音字或近音字而致誤(1)那么只有去問(wèn)竇松貴，他是明正言順的隊(duì)長(zhǎng)，又是在黨的，也一定知道內(nèi)情。(曹玉林《蘇醒的原野》)(2)他們?cè)诤觾砂缎薜乇ぁ⑸w城池，好淫燒殺，無(wú)惡不做。(俊然《長(zhǎng)長(zhǎng)的烏拉銀河》)(3)白麻皮含蓄地笑了笑，不慌不忙地翻出手中的兩張“愛(ài)司”，溫文而雅地說(shuō)