語境和熟悉度對(duì)中文成語理解的影響來自epps的證據(jù)

1、分類號(hào)學(xué)校代碼! Q 塾2密級(jí)學(xué)號(hào)2 0 0 8 0 9 0 2 0 0 5 2語境和熟悉度對(duì)中文成語理解的影響：來自E R P s 的證據(jù)ln f l u e n c e o ft h eC o n t e x t a n dF a m i I ia r it yo n O h i n e s eI d io m C o m p r e h e n s i o n ：E v i d e n c ef r o mE v e n t -

2、r e l a t e dP o t e n t i a I s指導(dǎo)教師姓名、職稱 盟塑堊塾撞研 究 方 向 適宣叢盤湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一一年五月摘要中文成語是具有中國特色的非直義語言。熟悉度和語境是對(duì)非直義語言理解影響很大的因素，國外很多模型都對(duì)此提出了相關(guān)假設(shè)，其中分級(jí)顯性意義模型，作為現(xiàn)在較被大家認(rèn)可的模型，對(duì)于熟悉度和語境對(duì)于非直義語言理解的影響，有兩個(gè)重要的觀點(diǎn)。第一個(gè)觀點(diǎn)認(rèn)為，對(duì)于高熟悉度成語，顯性意義為比

3、喻意義，在比喻語境下，只有比喻意義被高度激活，在直義語境下，比喻意義和字面意義都被激活。對(duì)于低熟悉度成語，顯性意義為字面意義，在比喻語境下，字面意義和比喻意義都被激活，在直義語境下，字面意義優(yōu)先激活。第二個(gè)觀點(diǎn)是有關(guān)直義語言和非直義語言的區(qū)別，短語是直義語言，顯性意義為字面意義，沒有比喻義，因此只有直義語境，無論熟悉度如何，都只會(huì)激活它的字面意義。成語則不同，對(duì)于高熟悉度成語來說( 顯性意義為比喻意義) ，在直義語境下，比喻意義和字面意