用概念整合理論理解成語(yǔ)——成語(yǔ)的認(rèn)知性研究.pdf

1、理解和應(yīng)用成語(yǔ)經(jīng)常給非本族語(yǔ)學(xué)習(xí)者帶來(lái)問(wèn)題和麻煩。不能正確使用成語(yǔ)的學(xué)習(xí)者通常源于他們沒(méi)有準(zhǔn)確理解和把握成語(yǔ)的含義，因不了解成語(yǔ)和概念體系存在關(guān)聯(lián)而別無(wú)選擇，。只能機(jī)械記憶成語(yǔ)意思。鑒于成語(yǔ)研究的必要性和重要性，許多學(xué)者投身此領(lǐng)域的研究并取得豐碩的研究成果。 本文試圖利用一種更具說(shuō)服力的理論——概念整合(合成)理論來(lái)理解英語(yǔ)成語(yǔ)，并且通過(guò)與其他研究角度和理論做比較來(lái)證明此理論的優(yōu)越性。 隨著認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展，弗科尼亞在心

2、理空間理論的基礎(chǔ)上建立了概念整合(合成)理論。他認(rèn)為心理空間的映射錯(cuò)綜復(fù)雜地建立起我們的概念網(wǎng)絡(luò)，而這種映射在意義建構(gòu)中扮演了主要角色。弗科尼亞歸納了概念整合(合成)理論的五個(gè)主要特征，即：跨空間映射，從輸入空間來(lái)的部分投射，類屬空間，事件的整合，層創(chuàng)結(jié)構(gòu)。概念合成是種動(dòng)態(tài)的創(chuàng)造性的認(rèn)知活動(dòng)，它特別強(qiáng)調(diào)概念投射是一種在線工作手段。合成過(guò)程是先從兩個(gè)輸入空間中提取部分結(jié)構(gòu)，然后進(jìn)行運(yùn)演形成層創(chuàng)結(jié)構(gòu)，即產(chǎn)生第三個(gè)空間——合成空間，它包括四個(gè)

3、心理空間(類屬空間，輸入空間1，輸入空間2，合成空間)。 概念整合理論可以用來(lái)深入細(xì)致地分析成語(yǔ)中的意義建構(gòu)和推理機(jī)制。在成語(yǔ)理解中，通過(guò)從概念域(可能是多個(gè))和語(yǔ)境中部分地補(bǔ)充結(jié)構(gòu)來(lái)組成心理空間。從同一個(gè)概念域我們可以建立起不同的甚至不相容的心理空間。合成的一個(gè)主要?jiǎng)右蚓褪菐讉€(gè)因素整合成一個(gè)單位。輸入信息都有其內(nèi)在聯(lián)系，它們是由概念和經(jīng)驗(yàn)激發(fā)的。與其他的思維和活動(dòng)形式一樣，合成可以是固有的或是新的，它可以融合輸入空間中的對(duì)應(yīng)成