教育科學(xué)研究方法試題及答案

1、自學(xué)考試教育科學(xué)研究方法預(yù)測(cè)試題及答案匯1教育科學(xué)研究方法預(yù)測(cè)試題及答案匯集教育科學(xué)研究方法預(yù)測(cè)試題及答案匯集教育科學(xué)研究方法標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷（一）教育科學(xué)研究方法標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷（一）一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1教育研究方法成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科是在()A直覺(jué)觀察時(shí)期之前考試大自考站，你的自考專家！

2、B直覺(jué)觀察時(shí)期C以分析為主的發(fā)展時(shí)期D系統(tǒng)綜合發(fā)展時(shí)期2★教育研究的最高水平是()A直覺(jué)觀察水平B探究研究水平C遷移推廣水平D理論研究水平3進(jìn)行教育研究的起始環(huán)節(jié)是()A教育研究設(shè)計(jì)B文獻(xiàn)檢索C理論構(gòu)思D選題4在取樣的基本方法中，又叫類型抽樣的是()A簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣B系統(tǒng)隨機(jī)取樣C分層隨機(jī)取樣D整群隨機(jī)取樣5教育研究中最基本、最常用的一種研究方法是()A歷史研究B觀察研究C調(diào)查研究D實(shí)驗(yàn)研究6對(duì)某一調(diào)查對(duì)象在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)的特征變化進(jìn)行

3、調(diào)查，目的是了解研究對(duì)象前后的變化和差異情況，這是教育調(diào)查研究中的()A現(xiàn)狀調(diào)查來(lái)源：考試大B相關(guān)調(diào)查C發(fā)展調(diào)查D預(yù)測(cè)調(diào)查7一個(gè)測(cè)驗(yàn)要能實(shí)際測(cè)出其所要測(cè)量的特性或功能的程度，這是對(duì)測(cè)量工具要求中的()A效度要求B信度要求C難度要求D區(qū)分度要求8首次提出“實(shí)驗(yàn)科學(xué)”概念的是()A羅吉爾培根B弗朗西斯培根C達(dá)芬奇D伽利略9進(jìn)行教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所用的符號(hào)中，表示一次測(cè)試或觀察的是()AXBCC0DR10.從理性的抽象上升到理性的具體，目的是取同舍

4、異，將具體概括為一般，這是基本思維邏輯方法中的()A分析B綜合C歸納D演繹11.由余果推余因，其結(jié)論具有或然性，是歸納分析主要方法中哪一方法的特點(diǎn)？()A求同法B求異法C共變法D剩余法12.計(jì)算未分組數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差的公式是()13.在方差分析中，可處理多個(gè)自變量與多個(gè)因變量相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計(jì)技術(shù)是()A單因素方差分析B三因素方差分析C協(xié)方差分析考試大論壇D多元方差分析14.教育研究報(bào)告中，列舉參考的期刊所表述的主要項(xiàng)目和順序是()A作

5、者姓名、文章標(biāo)題、期刊刊名和期號(hào)B文章標(biāo)題、作者姓名、期刊刊名和期號(hào)來(lái)源：考試大C期刊刊名、文章標(biāo)題、期號(hào)和作者姓名D文章標(biāo)題、期刊刊名、期號(hào)和作者姓名15.同一層次各指標(biāo)只能是并列關(guān)系，這就要求在編制教育科研成果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系時(shí)要遵循()A一致性B獨(dú)立性C可測(cè)性D可行性二、名詞解釋題二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）16.★教育科學(xué)研究方法17.樣本18.無(wú)關(guān)變量19.定性分析采集者退散20.次數(shù)分布表三、簡(jiǎn)答題三、

6、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）21.★簡(jiǎn)述教育科學(xué)研究過(guò)程的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)。22.★確立研究課題的基本要求是什么？23.簡(jiǎn)述歷史研究法的主要作用。24.簡(jiǎn)述教育科學(xué)研究成果表述的基本要求。四、論述題四、論述題（每小題13分，共26分）25.★試述現(xiàn)代教育科學(xué)研究方法發(fā)展的四個(gè)基本特征。26.★什么是理論構(gòu)思？試述其包含的內(nèi)容及好的教育科學(xué)研究理論構(gòu)思的主要標(biāo)準(zhǔn)。教育科學(xué)研究方法標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷（一）答案詳解教育科學(xué)研究方法標(biāo)準(zhǔn)

7、預(yù)測(cè)試卷（一）答案詳解一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1D【解析】此題主要考查教育科學(xué)研究方法的歷史發(fā)展。在系統(tǒng)綜合發(fā)展時(shí)期，教育研究方法從哲學(xué)方法中分化出來(lái)，成為一個(gè)獨(dú)立的專門(mén)研究領(lǐng)域，教育研究方法本身為研究對(duì)象，它意味著人們認(rèn)識(shí)的深化。采集者退散2★D【解析】此題主要考查教育研究的兩個(gè)層次表現(xiàn)的四種水平。理論研究水平是教育研究的最高水平穗過(guò)教育研究形成較完善的理論體系，解釋和預(yù)示教育發(fā)展的客觀規(guī)律。3D【解析】此題主要考查選題。選擇和確

8、定研究課題是進(jìn)行教育研究的起始環(huán)節(jié)，并且是關(guān)鍵性的一步。4C此題主要考查取樣的基本方法。分層抽樣又叫類型抽樣、配額抽樣。此題為記憶性題目，考生對(duì)一些概念的其他叫法往往容易忽略。5B此題主要考查教育觀察研究的相關(guān)知識(shí)。教育觀察研究是教育研究人員通過(guò)感官或借助于一定的輔助儀器，在一定時(shí)間內(nèi)有目的、有自學(xué)考試教育科學(xué)研究方法預(yù)測(cè)試題及答案匯3②教育研究方法的發(fā)展在呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)的同時(shí)也表現(xiàn)出統(tǒng)一性的特點(diǎn)。(3)關(guān)注教育研究的社會(huì)性和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

9、采集者退散①在研究目標(biāo)的確定上，以價(jià)值導(dǎo)向作為根本依據(jù)；②在研究過(guò)程的實(shí)施上，強(qiáng)調(diào)大教育觀；③在研究方法上，更強(qiáng)調(diào)人的主體性，重視非理性因素在教育研究過(guò)程中的作用；④在研究的組織形式上，強(qiáng)調(diào)在個(gè)體研究基礎(chǔ)上的集團(tuán)認(rèn)識(shí)主體——科學(xué)研究群體；⑤在教育研究結(jié)果的評(píng)價(jià)分析上所具有的明顯價(jià)值取向性。(4)教育研究的可操作性。①?gòu)?qiáng)調(diào)教育實(shí)驗(yàn)研究在發(fā)展教育科學(xué)中的重要作用并努力探索教育實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，以不斷提高教育實(shí)驗(yàn)的科學(xué)水平；②教學(xué)方法和計(jì)算機(jī)技術(shù)促

10、進(jìn)教育研究數(shù)學(xué)化形式的發(fā)展；③教育信息技術(shù)的應(yīng)用。來(lái)源：26.★什么是理論構(gòu)思？試述其包含的內(nèi)容及好的教育科學(xué)研究理論構(gòu)思的主要標(biāo)準(zhǔn)。答：(1)理論構(gòu)思是指以一定科學(xué)理論為指導(dǎo)，在已有的客觀現(xiàn)實(shí)材料及理論研究成果基礎(chǔ)上運(yùn)用科學(xué)的思維方式對(duì)所要研究問(wèn)題的現(xiàn)象、過(guò)程、本質(zhì)或原因的一種理論解釋。(2)包括的內(nèi)容有：準(zhǔn)確地表述研究問(wèn)題；界定該研究課題的核心概念；形成初步的研究思路。(3)好的教育科學(xué)研究理論構(gòu)思的主要標(biāo)準(zhǔn)：①所依據(jù)的歷史和現(xiàn)實(shí)材

11、料全面、充分和和客觀；②具有指導(dǎo)教育實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)性和可行性；③理論分析著眼點(diǎn)的正確性；④具有新的研究思路、視角和方法；⑤基本概念的精確性以及理論體系結(jié)構(gòu)的合理性?？荚嚧笫占砣珖?guó)高等教育自學(xué)考試教育科學(xué)研究方法標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷（二）全國(guó)高等教育自學(xué)考試教育科學(xué)研究方法標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷（二）1、單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）1教育科學(xué)研究三個(gè)基本組成要素不包括()2A現(xiàn)象與客觀事實(shí)B科學(xué)理論C科學(xué)假設(shè)考試大自考站，

12、你的自考專家！D方法和技術(shù)2下列不屬于定量研究特點(diǎn)的是()A以純形式化符號(hào)反映事物特征B分析對(duì)象是具有數(shù)量關(guān)系的資料C強(qiáng)調(diào)結(jié)論的客觀性D注重整體的發(fā)展的分析3文獻(xiàn)綜述報(bào)告主要內(nèi)容除正文和主要文獻(xiàn)目錄外，還應(yīng)包括()A問(wèn)題的提出和研究方法B問(wèn)題的提出和研究假設(shè)C研究假設(shè)和研究方法D研究假設(shè)和研究計(jì)劃4取樣的基本方法中，抽取一個(gè)或幾個(gè)單位整群作為樣本，這是()A簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣B系統(tǒng)隨機(jī)取樣C分層隨機(jī)取樣D整群隨機(jī)取樣5不屬于歷史分析法的特點(diǎn)的

13、是()A豐富性B直觀性C具體性D本質(zhì)性6★教育觀察研究根據(jù)觀察方式可分為()A自然情境中觀察與實(shí)驗(yàn)室中的觀察采集者退散B直接觀察與間接觀察C參與性觀察與非參與性觀察D結(jié)構(gòu)式觀察與非結(jié)構(gòu)式觀察7下列對(duì)“行為核對(duì)表”的描述錯(cuò)誤的是()A主要用來(lái)核對(duì)重要行為的呈現(xiàn)與否B觀察項(xiàng)目需預(yù)先列出表格C只判斷行為出現(xiàn)與否D提供行為性質(zhì)的材料8歷史上最早進(jìn)行專門(mén)教育調(diào)查的學(xué)者是()A恩格斯B費(fèi)舍C賴斯D肯德?tīng)?測(cè)量調(diào)查中，一般測(cè)驗(yàn)題目難度應(yīng)控制在()采集

14、者退散A0.10.7之間B0.20.8之間C0.30.6之間D0.40.9之間10.下列是實(shí)驗(yàn)教育學(xué)派的主要代表人物的是()A梅伊曼和拉伊B艾賓豪斯和G繆勒C馮特和艾賓豪斯D蒙臺(tái)梭利和杜威11.教育科學(xué)的理論研究，其研究主要目的在于()A形成教育科學(xué)事實(shí)B形成教育科學(xué)理論C獲得一手?jǐn)?shù)據(jù)資料D獲得一手理論信息12.★定性分析的研究程序()A是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的程序B用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表示事物狀態(tài)C具有邏輯的嚴(yán)密性和可靠性D具有一定的彈性13.定性分析中