數(shù)學(xué)教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展五年規(guī)劃

1、教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃一、自身成長(zhǎng)歷程和素質(zhì)分析一、自身成長(zhǎng)歷程和素質(zhì)分析1、成長(zhǎng)的歷程和現(xiàn)在所處的階段；在學(xué)校期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了專業(yè)理論知識(shí)和其他相關(guān)知識(shí)，并運(yùn)用在自己的教學(xué)實(shí)踐中，現(xiàn)任我校數(shù)學(xué)教學(xué)。自參加工作開始，我扎實(shí)工作和不斷進(jìn)取。在新形勢(shì)下，繼續(xù)挑戰(zhàn)自我，不斷提出新的要求，完善自我，充實(shí)自我，以適應(yīng)新形勢(shì)，使自己能勝任本職工作，成為全能型教師。2、專業(yè)知識(shí)方面的分析；走上工作崗位后，我積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，不斷地

2、充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，為今后的教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。3、教育教學(xué)能力方面的分析；教學(xué)之余我不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論和教學(xué)方法，積極向我校有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，使自己盡快成為一名業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師。4、職業(yè)道德及個(gè)性特征的分析；我時(shí)刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度，并嚴(yán)格自律，以積極的主人翁姿態(tài)對(duì)待學(xué)校的各項(xiàng)工作，努力做好學(xué)生的表率，按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)

3、中有愛。5、個(gè)人優(yōu)勢(shì)和不足。對(duì)新課程的理解、對(duì)新教育理念接受比較快，能正確運(yùn)用教學(xué)方法，體現(xiàn)新課改教學(xué)理念，營(yíng)造師生平等交流、師生合作互動(dòng)的和諧學(xué)習(xí)氛圍，并能引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，小組合作，實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究的教學(xué)方式。對(duì)教育教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)、對(duì)學(xué)生嚴(yán)中有愛。取有科研課題的研究和實(shí)施，并取得一定的成果。最后，學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)在教育的漫漫長(zhǎng)路上，不斷吸收新的教育思想，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，將素質(zhì)教育與學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)落實(shí)到課

4、堂教學(xué)當(dāng)中并探索新的教學(xué)模式。三、具體措施三、具體措施(行動(dòng)策略行動(dòng)策略)1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉，學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知

5、識(shí)結(jié)構(gòu)。2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。3、樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平。(1)認(rèn)真閱讀《酒泉教育》《甘肅教育》等教育教學(xué)期刊，及時(shí)積累專題研究的第一手資料。(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析。(3)通過撰寫論文，把自己的教學(xué)心得從實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量