新視野大學(xué)英語課文翻譯第一冊

1、新視野大學(xué)英語課文翻譯第一冊新視野大學(xué)英語課文翻譯第一冊Unit1學(xué)外語學(xué)外語學(xué)習(xí)外語是我一生中最艱苦也是最有意義的經(jīng)歷。雖然時常遭遇挫折，但卻非學(xué)習(xí)外語是我一生中最艱苦也是最有意義的經(jīng)歷。雖然時常遭遇挫折，但卻非常有價值。常有價值。我學(xué)外語的經(jīng)歷始于初中的第一堂英語課。老師很慈祥耐心，時常表揚學(xué)我學(xué)外語的經(jīng)歷始于初中的第一堂英語課。老師很慈祥耐心，時常表揚學(xué)生。由于這種積極的教學(xué)方法，我踴躍回答各種問題，從不怕答錯。兩年中，生。由于這

2、種積極的教學(xué)方法，我踴躍回答各種問題，從不怕答錯。兩年中，我的成績一直名列前茅。我的成績一直名列前茅。到了高中后，我渴望繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，然而高中時的經(jīng)歷與以前大不相同。以到了高中后，我渴望繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，然而高中時的經(jīng)歷與以前大不相同。以前老師對所有的學(xué)生都很耐心，而新老師則總是懲罰答錯的學(xué)生。每當(dāng)有誰回前老師對所有的學(xué)生都很耐心，而新老師則總是懲罰答錯的學(xué)生。每當(dāng)有誰回答錯了，她會用長教鞭指著我們，上下?lián)]舞著，大喊道：答錯了，她會用長教鞭

3、指著我們，上下?lián)]舞著，大喊道：“錯！錯！錯！錯！錯！錯！”沒有沒有多久，我便不再渴望回答問題了。我不僅失去了回答問題的樂趣，而且根本就多久，我便不再渴望回答問題了。我不僅失去了回答問題的樂趣，而且根本就不想再用英語說半個字。不想再用英語說半個字。然而這種情況沒持續(xù)多久。到了大學(xué)，我了解到所有學(xué)生必須上英語課。然而這種情況沒持續(xù)多久。到了大學(xué)，我了解到所有學(xué)生必須上英語課。與高中老師不同，大學(xué)英語老師非常耐心和藹，他們沒有哪個帶教鞭！與高

4、中老師不同，大學(xué)英語老師非常耐心和藹，他們沒有哪個帶教鞭！不過情不過情況卻遠不盡人意。由于班大，每堂課能輪到我回答的問題寥寥無幾。上了幾況卻遠不盡人意。由于班大，每堂課能輪到我回答的問題寥寥無幾。上了幾周課后，我還發(fā)現(xiàn)，許多同學(xué)的英語說得比我要好得多。我開始產(chǎn)生一種畏懼周課后，我還發(fā)現(xiàn)，許多同學(xué)的英語說得比我要好得多。我開始產(chǎn)生一種畏懼感。雖然情況與高中時不同，但我卻又一次不敢開口了?？磥砦业挠⒄Z水平感。雖然情況與高中時不同，但我卻又一

5、次不敢開口了?？磥砦业挠⒄Z水平要永遠停步不前了。要永遠停步不前了。幾年后我有機會參加了遠程英語教學(xué)課程，情況才有所改善。它需要一臺幾年后我有機會參加了遠程英語教學(xué)課程，情況才有所改善。它需要一臺電腦、電話線和調(diào)制解調(diào)器。我很快配齊了必要的設(shè)備并跟一個朋友學(xué)會了電電腦、電話線和調(diào)制解調(diào)器。我很快配齊了必要的設(shè)備并跟一個朋友學(xué)會了電腦操作技術(shù)，于是我每周用５到７天在網(wǎng)上的虛擬課堂里學(xué)習(xí)英語。腦操作技術(shù)，于是我每周用５到７天在網(wǎng)上的虛擬課堂里

6、學(xué)習(xí)英語。網(wǎng)上學(xué)習(xí)并不比普通的課堂學(xué)習(xí)容易。它需要花更多的時間，需要學(xué)習(xí)者網(wǎng)上學(xué)習(xí)并不比普通的課堂學(xué)習(xí)容易。它需要花更多的時間，需要學(xué)習(xí)者專一、自制，以跟上課程進度。我盡力達到課程的最低限度的要求，并按時完專一、自制，以跟上課程進度。我盡力達到課程的最低限度的要求，并按時完成作業(yè)。成作業(yè)。我隨時隨地都在學(xué)習(xí)。不管去哪里，我都隨身攜帶一本袖珍字典和筆記本，我隨時隨地都在學(xué)習(xí)。不管去哪里，我都隨身攜帶一本袖珍字典和筆記本，筆記本上記著我聽到

7、的生詞。我學(xué)習(xí)中出過許多錯，有時是令人尷尬的錯誤。筆記本上記著我聽到的生詞。我學(xué)習(xí)中出過許多錯，有時是令人尷尬的錯誤。有時我會因挫折而哭泣，有時我想放棄。但我從未因別的同學(xué)英語說得比我快有時我會因挫折而哭泣，有時我想放棄。但我從未因別的同學(xué)英語說得比我快而感到畏懼，因為在屏幕上作出回答之前，我可以根據(jù)自己的需要花時間去琢而感到畏懼，因為在屏幕上作出回答之前，我可以根據(jù)自己的需要花時間去琢磨自己的想法。后來有一天我意識到我能夠理解碰到的各

8、種問題，更重要的是，磨自己的想法。后來有一天我意識到我能夠理解碰到的各種問題，更重要的是，我能用英語表達我想說的東西。盡管我還是常常出錯，仍處于繼續(xù)學(xué)習(xí)階段，我能用英語表達我想說的東西。盡管我還是常常出錯，仍處于繼續(xù)學(xué)習(xí)階段，但我已嘗到刻苦學(xué)習(xí)的甜頭。但我已嘗到刻苦學(xué)習(xí)的甜頭。學(xué)習(xí)外語對我來說是非常艱辛的經(jīng)歷，但卻是一種無比珍貴的經(jīng)歷。它不學(xué)習(xí)外語對我來說是非常艱辛的經(jīng)歷，但卻是一種無比珍貴的經(jīng)歷。它不2僅使我懂得了艱苦努力的意義，而且

9、使我認識了不同的文化，讓我以一種全新僅使我懂得了艱苦努力的意義，而且使我認識了不同的文化，讓我以一種全新的思維去看待事物。學(xué)習(xí)一門外語最令人興奮的收獲是我能與比以前更多的人的思維去看待事物。學(xué)習(xí)一門外語最令人興奮的收獲是我能與比以前更多的人交流。我樂于與人交談，新的語言使我能與以前不認識的人交往，參與他們的交流。我樂于與人交談，新的語言使我能與以前不認識的人交往，參與他們的談話，并建立新的難以忘懷的友誼?，F(xiàn)在我已能夠說外語，別人講英語時

10、我不談話，并建立新的難以忘懷的友誼。現(xiàn)在我已能夠說外語，別人講英語時我不再茫然不解了。我能夠參與并結(jié)交朋友。我能與人交流，并能夠彌合我所說再茫然不解了。我能夠參與并結(jié)交朋友。我能與人交流，并能夠彌合我所說的語言和所處的文化與他們的語言和文化之間的鴻溝。的語言和所處的文化與他們的語言和文化之間的鴻溝。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的成功秘訣網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的成功秘訣雖然常規(guī)的學(xué)校依然存在，但虛擬課堂在今天的教學(xué)領(lǐng)域中起著重要的作用。雖然常規(guī)的學(xué)校依然存在，但虛擬課堂在

11、今天的教學(xué)領(lǐng)域中起著重要的作用。隨著學(xué)生就業(yè)機會的迅速增多，越來越多不同年齡層的人開始意識到了這種在隨著學(xué)生就業(yè)機會的迅速增多，越來越多不同年齡層的人開始意識到了這種在家中就學(xué)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)方式。然而網(wǎng)絡(luò)學(xué)生需要具備一些獨特的素質(zhì)才能取得成家中就學(xué)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)方式。然而網(wǎng)絡(luò)學(xué)生需要具備一些獨特的素質(zhì)才能取得成讓孩子在家就學(xué)，比去年增加了讓孩子在家就學(xué)，比去年增加了50%。目前家庭學(xué)校數(shù)量的增加歸咎于考試的性質(zhì)，不能讓孩子進入選中的學(xué)校目前家庭

12、學(xué)校數(shù)量的增加歸咎于考試的性質(zhì)，不能讓孩子進入選中的學(xué)校學(xué)習(xí)以及對教學(xué)方法的不滿意。有些家長更愿意讓孩子在家學(xué)習(xí)是由于孩子受學(xué)習(xí)以及對教學(xué)方法的不滿意。有些家長更愿意讓孩子在家學(xué)習(xí)是由于孩子受到其他學(xué)生的欺負以及學(xué)校缺乏紀(jì)律性。然而研究人員認為，許多家庭選擇讓到其他學(xué)生的欺負以及學(xué)校缺乏紀(jì)律性。然而研究人員認為，許多家庭選擇讓孩子在家學(xué)習(xí)，是因為他們覺得公眾教育不夠現(xiàn)代化。他們認為由于因特網(wǎng)這孩子在家學(xué)習(xí)，是因為他們覺得公眾教育不夠現(xiàn)代

13、化。他們認為由于因特網(wǎng)這類傳播技術(shù)能夠讓孩子們接受教育，類傳播技術(shù)能夠讓孩子們接受教育，20年之后學(xué)校將成為昨日黃花。年之后學(xué)校將成為昨日黃花。根據(jù)法律，家長必須教育孩子，不管是在學(xué)校還是在家里。社區(qū)官員有責(zé)根據(jù)法律，家長必須教育孩子，不管是在學(xué)校還是在家里。社區(qū)官員有責(zé)任保護這種教育。諾丁漢大學(xué)的梅甘教授說家長對現(xiàn)有學(xué)校的各種要求感到厭任保護這種教育。諾丁漢大學(xué)的梅甘教授說家長對現(xiàn)有學(xué)校的各種要求感到厭倦。在他看來，從靠市政傳令員口述

14、傳達重要信息的時代以后，學(xué)校已是過時倦。在他看來，從靠市政傳令員口述傳達重要信息的時代以后，學(xué)校已是過時了。當(dāng)時人們很難得到信息，因而需要一位重要人士來傳遞信息。他同時認為了。當(dāng)時人們很難得到信息，因而需要一位重要人士來傳遞信息。他同時認為家長意識到教育正向前發(fā)展，不希望讓過時的方法制約孩子的發(fā)展。家長意識到教育正向前發(fā)展，不希望讓過時的方法制約孩子的發(fā)展。梅甘認為使用因特網(wǎng)、電腦和錄像片可以讓孩子在家里學(xué)到知識。他認為梅甘認為使用因特

15、網(wǎng)、電腦和錄像片可以讓孩子在家里學(xué)到知識。他認為未來的學(xué)校會是幾個孩子在家共用設(shè)備。老師則是篩選信息的顧問。未來的學(xué)校會是幾個孩子在家共用設(shè)備。老師則是篩選信息的顧問?；始宜囆g(shù)協(xié)會的克里斯托弗皇家藝術(shù)協(xié)會的克里斯托弗鮑爾爵士對未來教育提出了質(zhì)疑。他認為未來鮑爾爵士對未來教育提出了質(zhì)疑。他認為未來學(xué)習(xí)將包括國際課程和國際標(biāo)準(zhǔn)。他發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)存的教育模式學(xué)習(xí)將包括國際課程和國際標(biāo)準(zhǔn)。他發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)存的教育模式——如社區(qū)學(xué)校如社區(qū)學(xué)校4和家庭教育

16、和家庭教育——可能會變得更加重要，同時還會形成其他的教育模式，盡管現(xiàn)可能會變得更加重要，同時還會形成其他的教育模式，盡管現(xiàn)在還未存在。在還未存在。個人選擇如何使孩子在個人選擇如何使孩子在13歲時獲得歲時獲得O級教育證書級教育證書萊斯利萊斯利巴森已在管理著一種研究人員認為在將來用于教育孩子的學(xué)校。這巴森已在管理著一種研究人員認為在將來用于教育孩子的學(xué)校。這所俱樂部學(xué)校，部分以社區(qū)中心為基地，部分以家庭為基地，由倫敦北部周圍所俱樂部學(xué)校，部

17、分以社區(qū)中心為基地，部分以家庭為基地，由倫敦北部周圍35戶家庭組成。一些專業(yè)教師被請來上一些專門課程，但有些學(xué)習(xí)單元主要戶家庭組成。一些專業(yè)教師被請來上一些專門課程，但有些學(xué)習(xí)單元主要由家長和孩子一同學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)希臘史和美國內(nèi)戰(zhàn)史，閱讀關(guān)于重大事件的書由家長和孩子一同學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)希臘史和美國內(nèi)戰(zhàn)史，閱讀關(guān)于重大事件的書籍，制作舞臺道具以及了解過去人們的生活方式。籍，制作舞臺道具以及了解過去人們的生活方式。選擇家庭學(xué)校的家長說，由于在家學(xué)

18、習(xí)自由，有些孩子選擇家庭學(xué)校的家長說，由于在家學(xué)習(xí)自由，有些孩子13歲時便參加了一歲時便參加了一兩門普通教育證書考試。巴森女士的孩子，兩門普通教育證書考試。巴森女士的孩子，12歲的路易斯和歲的路易斯和7歲的利利從未歲的利利從未上過學(xué)。她每年大約花上過學(xué)。她每年大約花2000英鎊聘請私人教師幫助上些特殊課程。英鎊聘請私人教師幫助上些特殊課程。6年以年以前她建起了這所俱樂部學(xué)校，當(dāng)時只有幾個學(xué)生。她認為教育孩子的目的是發(fā)前她建起了這所俱樂部

19、學(xué)校，當(dāng)時只有幾個學(xué)生。她認為教育孩子的目的是發(fā)展他們的自我價值。她兒子贊同這一觀點。路易斯現(xiàn)在正在自學(xué)數(shù)學(xué)，他說道：展他們的自我價值。她兒子贊同這一觀點。路易斯現(xiàn)在正在自學(xué)數(shù)學(xué)，他說道：“我喜歡自由自在地學(xué)習(xí)我感興趣的東西，尤其是音樂。我不覺得自己會因為我喜歡自由自在地學(xué)習(xí)我感興趣的東西，尤其是音樂。我不覺得自己會因為不上學(xué)而失去什么，因為我是多個俱樂部的成員，還有許多在上正規(guī)學(xué)校的朋不上學(xué)而失去什么，因為我是多個俱樂部的成員，還有許

20、多在上正規(guī)學(xué)校的朋友。友?！笔购⒆觽兎珠_的使孩子們分開的“危險危險”家庭學(xué)?？赡芨淖兒⒆觽兣c同齡人和大人的關(guān)系，因為孩子和家長待在一家庭學(xué)?？赡芨淖兒⒆觽兣c同齡人和大人的關(guān)系，因為孩子和家長待在一起的時間很長。大多數(shù)教授都認為未來學(xué)習(xí)將更多地以家庭為中心，但他們同起的時間很長。大多數(shù)教授都認為未來學(xué)習(xí)將更多地以家庭為中心，但他們同時擔(dān)心孩子們會變得離群和害羞。倫敦大學(xué)的邁克爾時擔(dān)心孩子們會變得離群和害羞。倫敦大學(xué)的邁克爾巴伯教授說，為了

21、解決巴伯教授說，為了解決這個問題，學(xué)生可以一半時間待在學(xué)校，一半時間待在家里。他深信孩子們需這個問題，學(xué)生可以一半時間待在學(xué)校，一半時間待在家里。他深信孩子們需要在校學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，以保證基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和考試的質(zhì)量。他認為孩子們必須要在校學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，以保證基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和考試的質(zhì)量。他認為孩子們必須有時間和同齡人相處，以了解民主社會的工作規(guī)則，學(xué)會如何與更多人打交道，有時間和同齡人相處，以了解民主社會的工作規(guī)則，學(xué)會如何與更多人打交道，而不