新青島版小學數(shù)學一年級上冊教學計劃

1、一年級上冊數(shù)學教學計劃一年級上冊數(shù)學教學計劃一、學生基本情況分析：一、學生基本情況分析：一年級一班，共45人。其中男生20人，女生25人。學生天真、活潑、可愛、單純，具有極強的可塑性。在經(jīng)過了三年幼兒園的學習，學生雖然具有了一些上課的常規(guī)意識及紀律常識，但由于他們的年齡特點等原因在課堂上活潑好動、天真爛漫，大多數(shù)孩子思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣。在知識經(jīng)驗方面，學生在幼兒園里已經(jīng)認識了20以內(nèi)的數(shù)并會數(shù)，部分同學還會計

2、算20以內(nèi)數(shù)的加、減法；認識了一些簡單的幾何圖形：長方形、正方形、長方體、正方體、圓柱等；對上下、前后、左右等也有了一定的生活經(jīng)驗。在數(shù)學學習上已具有初步的數(shù)感、符號感、空間觀念和問題意識，具有了一定的觀察、想象和操作能力。在全力實施素質(zhì)教育的今天，無論是學校、社會，還是家長都希望孩子能夠全面發(fā)展，認識到學習數(shù)學的重要性，所以家長特別關心和重視孩子對數(shù)學的學習興趣，以上這些因素為孩子學習數(shù)學創(chuàng)設了良好的環(huán)境。以上這些都有利于數(shù)學的教學。

3、學生年齡小，也有少數(shù)孩子能力差、注意力易分散，自控能力稍差，但他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，使每個學生順利地完成本學期的學習任務。學生的數(shù)學知識水平不統(tǒng)一，本冊有些知識內(nèi)容比較抽象，學生的讀圖能力差，部分同學沒接受學前教育，對顏色、方位等不會辨認，20以內(nèi)數(shù)不會建立初步的數(shù)感、符號感以及培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣有重要意義。因此，教材根據(jù)剛?cè)雽W兒童的年齡特點和認知規(guī)律，為學生提供親身體驗和動手操作的機會，經(jīng)歷從日常

4、生活中抽象出數(shù)的過程，讓學生充分感受到數(shù)學來源于生活。第二單元：分類與比較。分類與比較都是重要的數(shù)學思想方法，也是學生學習其他數(shù)學知識的基礎，在今后的認數(shù)與計算、認識圖形、簡單的統(tǒng)計等學習活動中，經(jīng)常會用到分類的思想和方法。學生在第一單元已經(jīng)學習了比較數(shù)的大小，具備了初步的比較意識，為本單元進一步學習比較長短、高矮、粗細、厚薄等打下了基礎。第三單元：10以內(nèi)數(shù)的加減法。本單元是在學生認識了10以內(nèi)數(shù)的基礎上來學習的。它是學習20以內(nèi)數(shù)的

5、加減法的主要認知基礎，也是今后學習更復雜計算的重要基礎。本單元內(nèi)容是全冊教材的重點之一，在整個小學數(shù)學教學中，占有非常重要的地位。第四單元：認識圖形。本單元是“空間與圖形”領域的起始單元。小學生在入學前就開始接觸各種形狀的物體，入學后逐步將他們已有的感性經(jīng)驗進行抽象，這對學生形成初步的觀察能力和空間觀念非常重要。在低年級，加強對各種形體的直觀感知，積累大量的感性認識將對今后學習空間與圖形知識打下良好的基礎。第五單元：11—20各數(shù)的認識