新青島版小學一年級數(shù)學上冊教案_第1頁
已閱讀1頁,還剩140頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第1頁準備課準備課海底世界海底世界——數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)教學內(nèi)容:青島版數(shù)學一年級上冊第2—3頁.教學目標:1.經(jīng)歷自然有趣的看圖數(shù)數(shù)的活動過程展示已有的經(jīng)驗為系統(tǒng)學習數(shù)學知識做準備.2.初步感受數(shù)學就在身邊產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣.3.培養(yǎng)學生的觀察能力。教學重點:數(shù)數(shù).教學難點:數(shù)數(shù)的各種不同方法.教具準備:課件實物投影儀海底世界圖預習要求:1、海底是什么樣的?2.情景圖中都畫了些什么?3.你能從頭數(shù)一數(shù),說一說嗎?教學過程:一、談話導入:同學們你

2、們見過大海嗎?你們知道嗎大海中有很多的生物,今天我們就到精彩的海底世界看一看。”二、探索新知1、投影出示海底世界圖觀察情景圖,師生共同數(shù)數(shù)。(1)給大家?guī)追昼姷臅r間,先獨立觀察圖中有什么?學生匯報:藍鯨、海豚,海馬關注學生的聽課習慣,讓其他學生說出不同的事物,即不要重復前者的問題。同時,一個學生在回答時,提醒其他學生給予最大關注及評價。(2)同位相互說一說在這個神奇的世界,你看到了什么?(3)誰想談一談你看到了什么?這么多的海洋生物,到

3、底有多少個呢?想不想知道?(想)那我們來數(shù)一數(shù),好不好?1、自由數(shù)一數(shù),同桌兩人交流。你最喜歡海底世界里的哪種動物?數(shù)一數(shù)有幾只?第3頁第一單元快樂的校園單元分析一、教學內(nèi)容:數(shù)10以內(nèi)的數(shù);讀、寫10以內(nèi)各數(shù);10以內(nèi)數(shù)的順序;區(qū)分幾個和第幾個;以及認識“=”、“〉”、“〈”,并比較10以內(nèi)數(shù)的大小。重點是理解1—10各數(shù)的意義,建立初步的數(shù)感和符號感。難點是寫1-10各數(shù)。二、教學目標:1、能夠借助具體物品正確地數(shù)出10以內(nèi)物體的個

4、數(shù)。2、通過操作活動,能理解10以內(nèi)數(shù)的具體含義,會讀、寫0—10各數(shù);在具體情境中了解10以內(nèi)數(shù)的順序,能夠區(qū)分幾個和第幾個;結合具體實例,認識“=”、“〉”、“〈”的含義,并會比較10以內(nèi)數(shù)的大小。3、初步經(jīng)歷用10以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物的過程。在教師引導下學會與同伴交流,初步形成合作意識,感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗學習數(shù)學的樂趣。三、教材分析:這部分教材是學生學習數(shù)學最基礎的知識之一,也是小學生學習數(shù)學的開始。本單元是學習“數(shù)

5、與代數(shù)”知識的起始階段,對建立初步的數(shù)感、符號感以及培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣有重要的意義。因此,要根據(jù)剛入學兒童的年齡特點和認知規(guī)律,為學生提供親身體驗和動手操作的機會,經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,充分讓學生感受到數(shù)學來源于生活。本單元教材編寫特點是選取以兒童將開始的校園生活為素材,通過“科技小組活動”、“老鷹捉小雞”、“拔河比賽”、“快樂的課堂”四個學生感興趣的綜合信息圖組成“情境串”,讓學生在一連串現(xiàn)實的、有挑戰(zhàn)性的解決問題過程中

6、,系統(tǒng)學習10以內(nèi)數(shù)的知識。同時,培養(yǎng)學生初步解決問題的意識和能力。本單元設有四個信息窗。第一個信息窗是“科技小組活動”,通過提出“天上有幾架飛機”的問題,引起學生數(shù)數(shù)的興趣,圖中提供的信息還可以數(shù)一共有幾架飛機、有幾個小朋友在參觀等,教材只選取了其中一個問題做引導,通過數(shù)理解10以內(nèi)數(shù)的意義,并借助自主練習中數(shù)“天上大約有幾只小鳥”滲透初步的估計意識。第二個信息窗是借助學生熟悉的“老鷹捉小雞”的游戲在數(shù)扎小辮女孩“排第幾”的過程中感知

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論