新青島版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

1、第1頁(yè)準(zhǔn)備課準(zhǔn)備課海底世界海底世界——數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)教學(xué)內(nèi)容：青島版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第2—3頁(yè).教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷自然有趣的看圖數(shù)數(shù)的活動(dòng)過程展示已有的經(jīng)驗(yàn)為系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)做準(zhǔn)備.2.初步感受數(shù)學(xué)就在身邊產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn):數(shù)數(shù).教學(xué)難點(diǎn):數(shù)數(shù)的各種不同方法.教具準(zhǔn)備:課件實(shí)物投影儀海底世界圖預(yù)習(xí)要求：1、海底是什么樣的？2.情景圖中都畫了些什么？3.你能從頭數(shù)一數(shù)，說一說嗎？教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們你

2、們見過大海嗎？你們知道嗎大海中有很多的生物，今天我們就到精彩的海底世界看一看。”二、探索新知1、投影出示海底世界圖觀察情景圖，師生共同數(shù)數(shù)。（1）給大家?guī)追昼姷臅r(shí)間，先獨(dú)立觀察圖中有什么？學(xué)生匯報(bào)：藍(lán)鯨、海豚，海馬關(guān)注學(xué)生的聽課習(xí)慣，讓其他學(xué)生說出不同的事物，即不要重復(fù)前者的問題。同時(shí)，一個(gè)學(xué)生在回答時(shí)，提醒其他學(xué)生給予最大關(guān)注及評(píng)價(jià)。（2）同位相互說一說在這個(gè)神奇的世界，你看到了什么？（3）誰(shuí)想談一談你看到了什么？這么多的海洋生物，到

3、底有多少個(gè)呢？想不想知道？（想）那我們來數(shù)一數(shù)，好不好？1、自由數(shù)一數(shù)，同桌兩人交流。你最喜歡海底世界里的哪種動(dòng)物？數(shù)一數(shù)有幾只？第3頁(yè)第一單元快樂的校園單元分析一、教學(xué)內(nèi)容：數(shù)10以內(nèi)的數(shù)；讀、寫10以內(nèi)各數(shù)；10以內(nèi)數(shù)的順序；區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)；以及認(rèn)識(shí)“=”、“〉”、“〈”，并比較10以內(nèi)數(shù)的大小。重點(diǎn)是理解1—10各數(shù)的意義，建立初步的數(shù)感和符號(hào)感。難點(diǎn)是寫1－10各數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠借助具體物品正確地?cái)?shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)

4、數(shù)。2、通過操作活動(dòng)，能理解10以內(nèi)數(shù)的具體含義，會(huì)讀、寫0—10各數(shù)；在具體情境中了解10以內(nèi)數(shù)的順序，能夠區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)；結(jié)合具體實(shí)例，認(rèn)識(shí)“=”、“〉”、“〈”的含義，并會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大小。3、初步經(jīng)歷用10以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物的過程。在教師引導(dǎo)下學(xué)會(huì)與同伴交流，初步形成合作意識(shí)，感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。三、教材分析:這部分教材是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。本單元是學(xué)習(xí)“數(shù)

5、與代數(shù)”知識(shí)的起始階段，對(duì)建立初步的數(shù)感、符號(hào)感以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要的意義。因此，要根據(jù)剛?cè)雽W(xué)兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，為學(xué)生提供親身體驗(yàn)和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，充分讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活。本單元教材編寫特點(diǎn)是選取以兒童將開始的校園生活為素材，通過“科技小組活動(dòng)”、“老鷹捉小雞”、“拔河比賽”、“快樂的課堂”四個(gè)學(xué)生感興趣的綜合信息圖組成“情境串”，讓學(xué)生在一連串現(xiàn)實(shí)的、有挑戰(zhàn)性的解決問題過程中

6、，系統(tǒng)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的知識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步解決問題的意識(shí)和能力。本單元設(shè)有四個(gè)信息窗。第一個(gè)信息窗是“科技小組活動(dòng)”，通過提出“天上有幾架飛機(jī)”的問題，引起學(xué)生數(shù)數(shù)的興趣，圖中提供的信息還可以數(shù)一共有幾架飛機(jī)、有幾個(gè)小朋友在參觀等，教材只選取了其中一個(gè)問題做引導(dǎo)，通過數(shù)理解10以內(nèi)數(shù)的意義，并借助自主練習(xí)中數(shù)“天上大約有幾只小鳥”滲透初步的估計(jì)意識(shí)。第二個(gè)信息窗是借助學(xué)生熟悉的“老鷹捉小雞”的游戲在數(shù)扎小辮女孩“排第幾”的過程中感知