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文檔簡介
1、1三年級語文上冊教學計劃(2017—2018學年度第一學期)教師張秀明一、學情分析本班共有學生27人,男生15人,女生12人。大部分學生天真聰穎,接受能力也較強,但小部分同學紀律散漫,行為習慣不好,學習沒有自覺性,所以存在著學習上的“貧富懸殊”。對于這小部分學生有待于今后教學中采取多種方式,激發(fā)其學習積極性,逐漸養(yǎng)成遵守紀律,愛學習,求上進的良好習慣。使整個班級形成一種要學的氛圍,使大家都有所提高。二、教材分析本冊教材仍采用主題單元的形
2、式,全冊共12個主題單元,其中第七單元《集市和超市》為開放單元。這些主題有表現(xiàn)自然世界風貌的,如“色彩”“聲音”“塞北江南”“鳥兒”和“奇妙的海底世界”;有反映兒童成長過程的,如“我們和我”“成長的經歷”和“幻想和想像”;也有折射社會發(fā)展、科技進步及人類文化的,如“心中有祖國”“集市和超市”“通訊”和“過年”。每個單元包括三篇主體課文和一個“語文天地”。全冊共33篇主體課文(其中一篇為《寓言二則》),所選課文富有文化內涵和時代氣息,表現(xiàn)
3、了大自然的瑰麗神奇,描繪了祖國日新月異的發(fā)展,贊美了人類美好健康的情感,內容與學生生活密切聯(lián)系,與學生身心發(fā)展同步,可使學生在語文學3字并給學生提供交流、展示課外識字的機會。1、深入鉆研教材,了解學生,設計有效的教學思路。多進行教學反思,適時調整教學思路。2、充分利用多媒體教學手段,創(chuàng)設民主、和諧的教學氛圍,充分調動學生的學習積極性。3、鼓勵學生結合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力;鼓勵學生摘抄好詞好句,重視詞語的運用,加強
4、讀和說、寫之間的聯(lián)系。4、加強朗讀的指導,用朗讀表達出思想感情。要指導學生一邊讀一邊想,在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,鼓勵學生發(fā)表不同的見解。五、教學措施1、要繼續(xù)重視寫字的指導。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外,還要指導學生在經常不斷的練習中提高寫字技能,做到書寫規(guī)范、端正、整潔,養(yǎng)成良好的書寫習慣。2、學習詞語,無論是誰都有一個從認識到理解、從理解到會運用的過程。人們對一個新詞的認識,開始總是朦朧的,不確定的,隨著語言活動的
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