校本課程評(píng)價(jià)機(jī)制

1、1小學(xué)校本課程評(píng)價(jià)機(jī)制小學(xué)校本課程評(píng)價(jià)機(jī)制一、評(píng)價(jià)原則一、評(píng)價(jià)原則1、科學(xué)性原則。對(duì)課程的評(píng)價(jià)要運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，提高評(píng)價(jià)的效度和信度。2、可操作性原則。評(píng)價(jià)方法要簡(jiǎn)單可行，可操作性強(qiáng)。3、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的原則。對(duì)課程的評(píng)價(jià)要注重考查提高學(xué)生從業(yè)需求各方面的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的技能意識(shí)和操作實(shí)踐能力。4、參與性原則。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)注重校本課程的參與情況。5、全面性原則。對(duì)教師的評(píng)價(jià)既要考慮到教師課程目標(biāo)的實(shí)施情況，學(xué)生能力的提高水平，又要考慮

2、到教材的編寫質(zhì)量。二、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)二、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)從以下“四性”對(duì)課程進(jìn)行評(píng)價(jià)：——人文性。具有濃郁的家鄉(xiāng)色彩、自我學(xué)校特色，融趣味性、知識(shí)性、科學(xué)性、思想性于一爐，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育?！C合性。有機(jī)地整合學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生以多種學(xué)習(xí)方式有效地解決學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。——生成性。促使孩子在一系列親身經(jīng)歷過(guò)程中，逐步形成自己的知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀；同時(shí)又在師生的共同參與下，生成我們的校本課程

3、?！_(kāi)放性。以開(kāi)放的體系、開(kāi)放的內(nèi)容、開(kāi)放的學(xué)習(xí)形式，充分引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在不同程度上有不同的發(fā)展?！獙?shí)踐性。采用學(xué)生活動(dòng)的方式組織內(nèi)容，以探究問(wèn)題為線索引導(dǎo)學(xué)生積極參加實(shí)踐活動(dòng)。3、評(píng)價(jià)內(nèi)容及方法評(píng)價(jià)內(nèi)容及方法3內(nèi)容8分5、內(nèi)容開(kāi)放、容量恰當(dāng)，層次分明，針對(duì)性強(qiáng)46、結(jié)構(gòu)合理，多法結(jié)合，靈活運(yùn)用，講授時(shí)間不超過(guò)12課時(shí)47、重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，善于設(shè)趣導(dǎo)疑58、富有節(jié)奏，善于激起教學(xué)高潮39、面向全體，反饋及時(shí)，矯正迅速，時(shí)空合

4、理310、注重學(xué)法指導(dǎo)，情知交融，啟迪思維6指導(dǎo)過(guò)程24分11、設(shè)計(jì)訓(xùn)練針對(duì)性強(qiáng)，課堂靈活、生動(dòng)312、教態(tài)自然大方、語(yǔ)言規(guī)范，應(yīng)變力強(qiáng)413、合理使用教具、電教媒體2教師素質(zhì)8分14、板書科學(xué)、新穎、美觀215、學(xué)生全體參與，積極性高，訓(xùn)練面廣6全體性12分16、全體學(xué)生都有收獲617、掌握學(xué)法，習(xí)慣良好7全面性13分18、訓(xùn)練效果好，思維靈活，掌握知識(shí)牢固619、氣氛活躍，主動(dòng)投入5主動(dòng)性11分20、自主學(xué)習(xí)，讀、思、疑、議、練、創(chuàng)