校本課程評價機制

1、1小學校本課程評價機制小學校本課程評價機制一、評價原則一、評價原則1、科學性原則。對課程的評價要運用科學的評價方法，提高評價的效度和信度。2、可操作性原則。評價方法要簡單可行，可操作性強。3、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的原則。對課程的評價要注重考查提高學生從業(yè)需求各方面的素質(zhì)，培養(yǎng)學生的技能意識和操作實踐能力。4、參與性原則。對學生的評價注重校本課程的參與情況。5、全面性原則。對教師的評價既要考慮到教師課程目標的實施情況，學生能力的提高水平，又要考慮

2、到教材的編寫質(zhì)量。二、評價標準二、評價標準從以下“四性”對課程進行評價：——人文性。具有濃郁的家鄉(xiāng)色彩、自我學校特色，融趣味性、知識性、科學性、思想性于一爐，能對學生進行正確的世界觀、人生觀、價值觀的教育?！C合性。有機地整合學生已有的知識和生活經(jīng)驗，引導學生以多種學習方式有效地解決學習、生活中的問題?！尚?。促使孩子在一系列親身經(jīng)歷過程中，逐步形成自己的知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀；同時又在師生的共同參與下，生成我們的校本課程

3、?！_放性。以開放的體系、開放的內(nèi)容、開放的學習形式，充分引導學生自主探究，在不同程度上有不同的發(fā)展。——實踐性。采用學生活動的方式組織內(nèi)容，以探究問題為線索引導學生積極參加實踐活動。3、評價內(nèi)容及方法評價內(nèi)容及方法3內(nèi)容8分5、內(nèi)容開放、容量恰當，層次分明，針對性強46、結(jié)構(gòu)合理，多法結(jié)合，靈活運用，講授時間不超過12課時47、重點突出，難點突破，善于設趣導疑58、富有節(jié)奏，善于激起教學高潮39、面向全體，反饋及時，矯正迅速，時空合

4、理310、注重學法指導，情知交融，啟迪思維6指導過程24分11、設計訓練針對性強，課堂靈活、生動312、教態(tài)自然大方、語言規(guī)范，應變力強413、合理使用教具、電教媒體2教師素質(zhì)8分14、板書科學、新穎、美觀215、學生全體參與，積極性高，訓練面廣6全體性12分16、全體學生都有收獲617、掌握學法，習慣良好7全面性13分18、訓練效果好，思維靈活，掌握知識牢固619、氣氛活躍，主動投入5主動性11分20、自主學習，讀、思、疑、議、練、創(chuàng)