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文檔簡介
1、地方課程、校本課程的評價措施地方課程、校本課程的評價對課程的實施起著重要的導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控作用。評價的目的功能、評價的目標(biāo)體系和評價的方式方法都直接影響著課程目標(biāo)的實現(xiàn)，影響著課程功能的落實。我校結(jié)合學(xué)校實際制定了地方課程、校本課程評價方案。一、指導(dǎo)思想：1、通過有效持續(xù)的評價，使學(xué)生在知識、品質(zhì)、能力、個性等方面得到比較和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展，使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間。2、通過合理的評價，調(diào)動教師參與開發(fā)實施地方與校本課程的積極性。
2、3、通過有效持續(xù)的評價，豐富和充實課程體系，豐富學(xué)校校園文化，實現(xiàn)教育資源的整合。二、評價原則1、科學(xué)性原則。對課程的評價要運用科學(xué)的評價方法，提高評價的效度和信度。2、可操作性原則。評價方法要簡單可行，可操作性強。3、素質(zhì)培養(yǎng)的原則。對課程的評價要注重考察提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。4、參與性原則。附：地方與校本課程評價細表姓名：班級：評價方式：很棒☆☆☆好☆☆加油☆評價內(nèi)容自評同伴評教師評家長評學(xué)習(xí)興趣與態(tài)度
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