案例小數(shù)除法解決問題教案(去尾法、進一法)

1、小數(shù)除法小數(shù)除法解決問題解決問題作者姓名：王道芳單位：五蓮縣實驗小學聯(lián)系電話：159630955682012年日照市中小學優(yōu)秀創(chuàng)新教學案例評選同學們，在昨天晚上我看了一個刊物上說，能促進兒童長高的運動有鍛煉項目是彈跳、單杠、籃球、排球等，你們喜歡這些運動項目嗎告訴大家一個好消息，學校為了豐富我們的課外活動，計劃購進一批籃球，我們一起參與籌劃好不好？學校后勤組考察了一批價格比較便宜的籃球，（出示課件，200元能買3個），請大家算一算，這種

2、球每個多少錢？在練習本上算一算，找一生板演?？赡軐W生會有：2006=66.666…（元）或者2006≈66.67（元）兩種情況，師：你同意哪種算法呢？說一下理由。（如果只有后一種算法，師就提問為什么保留兩位），師：你是用什么方法求的商近似值？生：四舍五入法。師：保留兩位小數(shù)計算時只要算到商的哪位？師：第3位。師小結：求商的近似值，一般情況下都要除到比需要保留的小數(shù)位數(shù)多一位，再用“四舍五入法”求出商的近似值。板書：一般四舍五入法二、結合

3、實際探究。二、結合實際探究。（一）理解去尾法（一）理解去尾法1、引入、引入“去尾法去尾法”可是，后勤組對這種球抽樣測試后對質(zhì)量不是很滿意，就又考察了一種質(zhì)量較好的，（出示課件：95元一個），測試滿意后，財務處撥了3000元錢，那么這3000元錢最多能買多少個這樣的球呢？大家試著在練習本上算一算吧。找學生板演。2師巡視，有意識抽取學生出現(xiàn)的不同做法板演。3.學生匯報想法可能有：a:30095≈31.57（個）（用四舍五入法取商的近似值保留