正、負(fù)數(shù)(1)

1、樺林鄉(xiāng)中心學(xué)校教案樺林鄉(xiāng)中心學(xué)校教案科目：科目：數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)八年級(jí)三班主備人：人：備課組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)：課題1.11.1正數(shù)和負(fù)數(shù)正數(shù)和負(fù)數(shù)課時(shí)課時(shí)安排安排2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、整理前兩個(gè)學(xué)段學(xué)過的整數(shù)、分?jǐn)?shù)（包括小數(shù)）的知識(shí)，掌握正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念；2、能區(qū)分兩種不同意義的量，會(huì)用符號(hào)表示正數(shù)和負(fù)數(shù)；3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要原因是生活實(shí)際的需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：兩種相反意義的量教學(xué)難點(diǎn)：正確區(qū)分兩種不同意義的量課標(biāo)解讀理

2、解正、負(fù)數(shù)是表示兩種相反意義的量課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)容個(gè)人增減個(gè)人增減教師活動(dòng)學(xué)生活學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課上課開始時(shí)，教師應(yīng)通過具體的例子，簡(jiǎn)要說明在前兩個(gè)學(xué)段我們已經(jīng)學(xué)過的數(shù)，并由此請(qǐng)學(xué)生思考：生活中僅有這些“以前學(xué)過的數(shù)”夠用了嗎？以前學(xué)過的數(shù)，實(shí)際上主要有兩大類，分別是整數(shù)和分?jǐn)?shù)（包括小數(shù)）問題2：在生活中，僅有整數(shù)和分?jǐn)?shù)夠用了嗎？思考，交流展示展示學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念出示出示自學(xué)自學(xué)正數(shù)、負(fù)數(shù)及正數(shù)、負(fù)數(shù)及0的意義的意義

3、（1）大于的數(shù)叫做正數(shù)正數(shù)，正數(shù)前面的“＋”號(hào)通常省略不寫。小組合組，交流，教師點(diǎn)評(píng)⑤a是負(fù)數(shù)學(xué)生學(xué)生當(dāng)堂當(dāng)堂檢測(cè)檢測(cè)（1）6，2005，，0，2123，1，，6.8中，正整數(shù)和41?負(fù)分?jǐn)?shù)共有…〖〗A3個(gè)B4個(gè)C5個(gè)D6個(gè)（2）把下列各數(shù)分別填在相應(yīng)的大括號(hào)里：9，1，3，，0，，15，312?213?，1.745正數(shù)集合：…，負(fù)數(shù)集合：…（3）如果全班某次數(shù)學(xué)測(cè)試的平均成績(jī)?yōu)?3分，某同學(xué)考了85分，記作2分，得分90分和80分應(yīng)分