版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、漢語詞匯與文化教案一漢語詞匯與文化教案一【教學(xué)目的及要求教學(xué)目的及要求】使學(xué)生了解語言與文化的密切關(guān)系,語言和詞匯的關(guān)系,詞匯與文化的關(guān)系,詞匯與文化的含義,漢語詞匯對文化的反映;漢語詞語表達的辯證觀念;使學(xué)生對漢語詞匯與文化有一個基礎(chǔ)的認識【章節(jié)重難點章節(jié)重難點】1.教學(xué)重點:漢語詞匯與文化的關(guān)系,漢語詞語表達的辯證觀念2.教學(xué)難點:文化的含義,漢語詞語表達的辯證觀念【教學(xué)課時教學(xué)課時】2【教學(xué)周數(shù)教學(xué)周數(shù)】1【教學(xué)內(nèi)容要點教學(xué)內(nèi)容要
2、點】緒論緒論一、詞匯與文化的關(guān)系一、詞匯與文化的關(guān)系(一)文化(一)文化1.1.含義含義(討論、提問)——文化是人類在社會歷史的發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精文化是人類在社會歷史的發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。特指社會的意識形態(tài),確切地說,文化是指一個國家或民族的歷史、神財富的總和。特指社會的意識形態(tài),確切地說,文化是指一個國家或民族的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、思維方式、價值觀念地理、風(fēng)
3、土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、思維方式、價值觀念等。等。?2.2.分類分類——廣義的文化,具體可以分為物質(zhì)文化、制度文化和心理文化三個層面廣義的文化,具體可以分為物質(zhì)文化、制度文化和心理文化三個層面物質(zhì)文化指人類所創(chuàng)造的種種物質(zhì)文明;如生產(chǎn)和交通工具、日用器具、建筑工藝、物質(zhì)文化指人類所創(chuàng)造的種種物質(zhì)文明;如生產(chǎn)和交通工具、日用器具、建筑工藝、服飾、飲食、居住等方面服飾、飲食、居住等方面制度文化指種種社會政治制度和生活
4、習(xí)慣等;如奴隸制度、封建制度、生活方法、制度文化指種種社會政治制度和生活習(xí)慣等;如奴隸制度、封建制度、生活方法、婚姻形式、風(fēng)俗習(xí)慣、親屬關(guān)系、姓氏名諱、地理、法律、禮儀等方面婚姻形式、風(fēng)俗習(xí)慣、親屬關(guān)系、姓氏名諱、地理、法律、禮儀等方面心理文化包括思想觀念、心理特征、思維方式、宗教信仰、價值觀念、審美情趣等心理文化包括思想觀念、心理特征、思維方式、宗教信仰、價值觀念、審美情趣等方面。方面。物質(zhì)文化是一種可見的顯性文化,又稱為表層文化。物
5、質(zhì)文化是一種可見的顯性文化,又稱為表層文化。制度文化和心理文化屬于隱性文化,又稱為深層文化制度文化和心理文化屬于隱性文化,又稱為深層文化一個社會的語言能反映與其相對應(yīng)的文化,其方式之一則表現(xiàn)在詞匯內(nèi)容或者詞匯上一個社會的語言能反映與其相對應(yīng)的文化,其方式之一則表現(xiàn)在詞匯內(nèi)容或者詞匯上AAAA美國社會語言學(xué)家恩伯美國社會語言學(xué)家恩伯(二)詞匯(二)詞匯1.1.含義含義(提問)——是指在一種語言里所有的詞和固定短語的總和。是指在一種語言里所
6、有的詞和固定短語的總和。每個民族在地理環(huán)境、歷史背景、經(jīng)濟生活、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、價值觀念、心理每個民族在地理環(huán)境、歷史背景、經(jīng)濟生活、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、價值觀念、心理狀態(tài)都有所不同,都有獨特的文化形態(tài)和內(nèi)涵,在詞匯上都有所體現(xiàn)。狀態(tài)都有所不同,都有獨特的文化形態(tài)和內(nèi)涵,在詞匯上都有所體現(xiàn)。如::如::地理環(huán)境與詞匯地理環(huán)境與詞匯大雪、梅雨、東風(fēng)、東宮、東方之子、大米、米飯、吃飯、飯桶、胸有成竹、敲大雪、梅雨、東風(fēng)、東宮、東方之子、
7、大米、米飯、吃飯、飯桶、胸有成竹、敲竹杠、雨后春筍、勢如破竹、寄人籬下、揭竿而起竹杠、雨后春筍、勢如破竹、寄人籬下、揭竿而起寧可食無肉,不可居無竹寧可食無肉,不可居無竹AAAA蘇東坡蘇東坡人走茶涼、茶余飯后、品茗、茶館、早茶人走茶涼、茶余飯后、品茗、茶館、早茶歷史背景與詞匯歷史背景與詞匯不同民族的歷史背景會給他們的文字、詞匯帶來不同的民族色彩不同民族的歷史背景會給他們的文字、詞匯帶來不同的民族色彩如:如:皇后、皇貴妃、貴妃、妃、嬪、貴人
8、皇后、皇貴妃、貴妃、妃、嬪、貴人表兄、堂兄、表姐、堂姐、姑父、姨父表兄、堂兄、表姐、堂姐、姑父、姨父風(fēng)俗習(xí)慣與詞匯風(fēng)俗習(xí)慣與詞匯風(fēng)俗習(xí)慣是一種社會現(xiàn)象,它是社會群體共同創(chuàng)造的。一個地區(qū)的習(xí)俗就是該地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣是一種社會現(xiàn)象,它是社會群體共同創(chuàng)造的。一個地區(qū)的習(xí)俗就是該地區(qū)的——?《?《易經(jīng)易經(jīng)》太極動而生陽,動極而靜,靜而生陰,靜極復(fù)動,一動一靜,互為其根。分陰分太極動而生陽,動極而靜,靜而生陰,靜極復(fù)動,一動一靜,互為其根。分陰分陽
9、,兩儀立焉。陽,兩儀立焉。?——?周敦頤周敦頤(解釋:兩儀(解釋:兩儀——????天地天地??????陰陽陰陽四象四象——????春夏秋冬春夏秋冬八卦八卦?——?乾、坤、震、巽、坎、離、艮、兌(天、地、雷、風(fēng)、水、火、乾、坤、震、巽、坎、離、艮、兌(天、地、雷、風(fēng)、水、火、山、澤)山、澤)造化賦形,支體必雙,神理為用,事不孤立。造化賦形,支體必雙,神理為用,事不孤立。?反對為優(yōu),正對為劣反對為優(yōu),正對為劣?——?劉勰劉勰《文心雕龍文心雕
10、龍?麗辭麗辭》一物兩體,兩不立則一不見一物兩體,兩不立則一不見?——?張載張載大抵天下事物之理大抵天下事物之理????無無對者。無無對者。?——?朱熹朱熹第一節(jié)第一節(jié)詞語表達的辯證對立思想詞語表達的辯證對立思想傳統(tǒng)的辯證哲學(xué)和相對主義思想,反映在漢語詞匯中,就出現(xiàn)了大批意義相反或相對傳統(tǒng)的辯證哲學(xué)和相對主義思想,反映在漢語詞匯中,就出現(xiàn)了大批意義相反或相對結(jié)構(gòu)的詞語,這便是反義詞和對立詞。結(jié)構(gòu)的詞語,這便是反義詞和對立詞。一、一、反義詞
11、語反義詞語1.1.反義詞:意義相反或相對立的一組詞。關(guān)系總是互相關(guān)聯(lián)、互相依存、相輔相成、反義詞:意義相反或相對立的一組詞。關(guān)系總是互相關(guān)聯(lián)、互相依存、相輔相成、統(tǒng)一在共同的語義范圍之內(nèi)統(tǒng)一在共同的語義范圍之內(nèi)如:如:大?小??????高?低??????長?短??????真?假?聰明聰明??????美麗美麗??????誠實誠實??????戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭??????節(jié)約節(jié)約?(提問舉例)2.2.以反義詞構(gòu)成的成語。以反義詞構(gòu)成的成語可分三種:以
12、反義詞構(gòu)成的成語。以反義詞構(gòu)成的成語可分三種:(1)由一對復(fù)合反義詞構(gòu)成的成語)由一對復(fù)合反義詞構(gòu)成的成語如:如:陽奉陰違陽奉陰違????????口是心非口是心非??????好逸惡勞好逸惡勞????此起彼伏此起彼伏翻天覆地翻天覆地??????虎頭蛇尾虎頭蛇尾??????推陳出新推陳出新??????避重就輕避重就輕(2)由一對反義詞和一對同義詞構(gòu)成的成語)由一對反義詞和一對同義詞構(gòu)成的成語如:如:?冷嘲熱諷冷嘲熱諷??????南腔北調(diào)南腔
13、北調(diào)??????東張西望東張西望??????天長地久天長地久異口同聲異口同聲????????東張西望東張西望????????新仇舊恨新仇舊恨????同甘同苦同甘同苦(3)由反義詞組成的成語。從結(jié)構(gòu)形式分:)由反義詞組成的成語。從結(jié)構(gòu)形式分:AXBXAXBX式:山高水長式:山高水長??????同床異夢同床異夢????水深火熱水深火熱橫三豎四橫三豎四??????朝三暮四朝三暮四XAXBXAXB式:花天酒地式:花天酒地??????因禍得福因禍
14、得福????以逸待勞以逸待勞一曝十寒一曝十寒??????九死一生九死一生??七上八下七上八下AXXBAXXB式:無中生有式:無中生有??????公而忘私公而忘私????朝不保夕朝不保夕ABXXABXX式:新陳代謝式:新陳代謝??????悲喜交集悲喜交集????賞罰分明賞罰分明XXABXXAB式:顛倒黑白式:顛倒黑白??????明辨是非明辨是非????無足輕重?zé)o足輕重2.2.對立詞:是指由意義相反或相對的兩個語素構(gòu)成的詞。對立詞:是指由意
15、義相反或相對的兩個語素構(gòu)成的詞。如:如:始終始終??????呼吸呼吸????出納出納??????矛盾矛盾??????東西東西????????多少多少善惡善惡??????甘苦甘苦????虛實虛實??????輕重輕重??????吉兇吉兇????????利害利害好歹好歹????????深淺深淺????是非是非??????開關(guān)開關(guān)??????動靜動靜??????恩怨恩怨(提問舉例)3.3.反映對立統(tǒng)一辯證觀念的成語、俗語、諺語、格言反映對立統(tǒng)一
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中韓文化交融與漢語詞匯教學(xué).pdf
- 道教文化對漢語詞匯的影響
- 漢語詞匯理據(jù)研究與對外漢語詞匯教學(xué).pdf
- 漢語詞匯的文化附加義與對外漢語教學(xué).pdf
- 漢譯佛經(jīng)與漢語詞匯
- 佛教文化對漢語詞匯的影響
- 小學(xué)漢語詞匯
- 淺談日語詞匯對漢語詞匯的影響
- 佛教文化對漢語詞匯的影響.pdf
- 漢語詞匯統(tǒng)計研究
- 漢語詞匯的分類
- 漢語詞匯結(jié)構(gòu)的具象與辯證
- 漢語詞匯結(jié)構(gòu)的具象與辯證
- 對外漢語詞匯教學(xué)中的文化滲透.pdf
- 漢語詞匯的隱性文化語義研究與教學(xué)策略.pdf
- 臺灣漢語詞匯研究.pdf
- 漢語詞匯(孫常敘)
- 現(xiàn)代漢語詞匯習(xí)題
- 宋人筆記與漢語詞匯學(xué).pdf
- 英語、漢語和蒙語詞匯的社會文化涵義.pdf
評論
0/150
提交評論