淺談教育中如何做個讓學(xué)生信服的教師

1、淺談教育中如何做個讓學(xué)生信服的教師陶行知先生曾經(jīng)說過：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”教育是雕塑心靈的藝術(shù)，真正的教育必然是從心與心的對話開始的，而心與心的對話又是從信任開始的，實施教育必須讓學(xué)生信服自己?！坝H其師，信其道?！币粋€能讓學(xué)生信服自己的教師，學(xué)生才能樂于接受你的教誨和勸導(dǎo)，甚至對你言聽計從，所以如何讓學(xué)生信服自己，是搞好教學(xué)工作的一個至關(guān)重要的問題。要讓學(xué)生信服，不是看你會不會說，要看你說

2、后如何去做。教學(xué)生學(xué)會尊重，自己的言行中懂得尊重別人，包括尊重學(xué)生，這樣的道理學(xué)生就會信服。教給學(xué)生自信，不只是講道理，還有你的自信態(tài)度對學(xué)生的影響；教給學(xué)生如何處理好人際關(guān)系，不只是講其重要性，可以把你處理人際關(guān)系成功的經(jīng)驗告訴給學(xué)生，幫助學(xué)生了解人性關(guān)系在人生中的最要性。一個真正讓孩子信服、佩服、折服、心服口服的教育者，才可能很好地實現(xiàn)教育的目的。假期中，我認(rèn)真拜讀了郭紅梅編著的《讓學(xué)生信服自己》，讓我受益匪淺。那么，如何做一個讓學(xué)

3、生信服的好教師呢？一、教師要用高尚的魅力人格吸引學(xué)生。誠實守信是全人類都贊揚和堅守的美德，更是每位教師嚴(yán)格執(zhí)行的，教師在教書育人的過程中一定要注意“言出必踐”。身為教師，一定要在誠實守信的教育中起到表率作用，通過自身的行動、人格來影響、感染和帶動學(xué)生?！敖虝?，必先強自己育人者，必先律己”。教師如果凡事懶懶散散，學(xué)生就會有令不行，有禁不止，缺乏自我約束力；教師嚴(yán)以律己，要求學(xué)生做到的，首先自己要做到，學(xué)生就會模仿老師，在無形中強化自身的

4、自律性。這樣“誠信”教育才會深入人心，碩果累累。“人非圣賢孰能無過”，錯誤人人都會犯，但承認(rèn)錯誤、改正錯誤不是每個人都能做到的，對于我們這些為人師表的教師而言，承認(rèn)錯誤似乎意味著自己的無能和無知，改正錯誤就似乎表示把自己先前樹立的良師形象推翻。身教重于言教，無論教師做錯什么，說錯什么，都要敢于承認(rèn)，勇于承擔(dān)，敢于認(rèn)錯的老師，不僅不會損壞他在學(xué)生心中的形象，反而更顯得高大完美，學(xué)生也能從老師的勇于改過中學(xué)到做人的優(yōu)良品質(zhì)，體現(xiàn)出一個教師為

5、人師表的美德。生教學(xué)的互補。教育家羅杰斯認(rèn)為，教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。教師要善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生成功、快樂、友愛的享受。教師要充分發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生能自由表達、自由參與、充分意識到自己的存在和價值。人人都有一種參與意識，都希望自己擁有一定的發(fā)言權(quán)和自主權(quán)，如果適時讓學(xué)生們體會“我長大了”的成人感，重視并滿足他們的參與意識，他們就會以積極合作的態(tài)度在課堂教學(xué)中發(fā)揮其主體的作用?？梢姡虒W(xué)的民主是建立

6、和諧的師生關(guān)系的活力所在。一名成功的教師總是帶著欣賞的眼光和積極的心態(tài)投身于教學(xué)活動。教師真誠的期待不僅能誘發(fā)學(xué)生積極向上的激情，而且深刻地影響著學(xué)生智力和個性的發(fā)展。如果師生關(guān)系中沒有真誠的欣賞，任何學(xué)生都可能失去自信心。所以，適度的表揚和鼓勵，能讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，在被欣賞的愉悅體驗中奮發(fā)、崛起。不容懷疑，每一個學(xué)生都有閃光的東西可以挖掘，關(guān)鍵是怎樣挖掘，何時挖掘。對學(xué)生而言，被人欣賞特別是被老師欣賞無疑是一種幸福，是一種被點燃

7、的信任。而教師欣賞學(xué)生也是一種境界和美德，是一種沙里淘金、發(fā)現(xiàn)綠洲的快樂。四、批評學(xué)生要有技巧。每個人都會有犯錯的時候，身為教師教育學(xué)生時不可避免要運用批評教育。那么教師要把握分寸，注意批評的方式、方法。學(xué)生的身心發(fā)展還不夠健全，情感體驗比較簡單。如果教師在批評學(xué)生時還繃著一張臉，學(xué)生得出的結(jié)論可能就是：冷眼＋批評=討厭。愛是一種積極的情感。師愛則是最能讓學(xué)生精神愉快，感受溫暖，迸發(fā)出動力。小學(xué)生屬于青少年，他們正是渴望長輩的關(guān)心、支持

8、和愛護。教師帶著愛心去批評學(xué)生，讓學(xué)生真切地感受到師愛，就會收到神奇的教育效果。在我們成人的意識里，我從來沒想過“批評”和“喜不喜歡”有什么必然聯(lián)系。如果一個學(xué)生真的很討厭你了，不喜歡你的教學(xué)方法了，聽不進的你的批評的話了，帶著這種不良的情感體驗，教育自然就難以達到理想的效果。因此，為人師者，在學(xué)生犯錯誤而生氣時，千萬要注意自己的心態(tài)，切不可用敵對的態(tài)度對待學(xué)生，更不要吝嗇自己的愛心，哪怕是批評也要讓學(xué)生切實感受到你依然愛他，你的批評正