游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與探討

1、游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與探討摘要：興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性最重要的動(dòng)力，隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷改革和推進(jìn)，越來(lái)越多的教師開始在教學(xué)的過(guò)程中追求教學(xué)模式的新穎性和趣味性，以此企圖借助趣味教學(xué)的方式來(lái)不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)的參與到課堂學(xué)習(xí)中。小學(xué)是學(xué)生接受義務(wù)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)最重要的入門階段，所以教師必須要在這一階段借助游戲化的教學(xué)方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

2、和學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而給學(xué)生營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使得學(xué)生能夠在游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣。本篇文章將對(duì)游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用展開探討，并在文章中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的需要和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)相應(yīng)有趣的游戲內(nèi)容，以此不斷推動(dòng)我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；游戲化教學(xué)；教學(xué)模式；策略；應(yīng)用與探討眾所周知，數(shù)學(xué)是一門抽象性和邏輯性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)科目，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生難免會(huì)感覺(jué)的數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)十分枯燥無(wú)

3、趣和難，以此大大的打消了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好的掌握W習(xí)知識(shí)。二、課堂游戲與管理（一）課前教學(xué)課前，教師需根據(jù)課堂所要講授的內(nèi)容，對(duì)游戲的整體思路進(jìn)行設(shè)計(jì)，以供課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)使用。以10以外的加減法的教學(xué)為例，教師可將游戲的題目設(shè)計(jì)為《消滅害蟲》。教師可設(shè)計(jì)不同的卡片，卡片上畫著不同的害蟲，每一個(gè)卡片上，都需要設(shè)置一個(gè)加減法的計(jì)算題，在計(jì)算題下，包括4個(gè)選項(xiàng)，其中一個(gè)選項(xiàng)為題目的正確答案，如果學(xué)生選擇正確，則代

4、表消滅了卡片上的害蟲，此時(shí)則可以進(jìn)入到以下關(guān)，消滅下一個(gè)害蟲。將游戲設(shè)置為該類型，可充分激發(fā)其學(xué)生的興趣，使學(xué)生想要消滅更多害蟲的意愿得以萌發(fā)，對(duì)于其學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性的提高具有積極意義。（二）課中教學(xué)游戲設(shè)計(jì)完畢后，教師需將學(xué)生分為不同的小組，每一小組分發(fā)一個(gè)卡片，由小組中的成員共同答題。小組答題完成之后，可以舉手示意，要求老師分發(fā)下一個(gè)卡片。教師需對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行檢查，如答案正確，則可以分發(fā)下一卡片，使學(xué)生進(jìn)入下一個(gè)關(guān)卡，消滅更多的