知識(shí)讓工人更有力量

1、知識(shí)讓工人更有力量知識(shí)讓工人更有力量中鐵一局中鐵一局“學(xué)習(xí)型工人竇鐵成學(xué)習(xí)型工人竇鐵成”2007年7月20日，內(nèi)蒙古鄂爾多斯市棋盤(pán)井鎮(zhèn)，東烏鐵路牽引變電所工地。51歲的竇鐵成正在緊張地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指揮，頭盔、工作服一絲不茍，面對(duì)復(fù)雜的圖紙鎮(zhèn)定自若，嫻熟從容地用手提電腦測(cè)定參數(shù)。然而，或許僅僅片刻過(guò)后，人們就會(huì)看到另外一個(gè)截然不同的竇鐵成———粗手大腳，直言快語(yǔ)，麻利地提起工具箱，輕松地爬高鉆低，就像工地上新來(lái)的小伙子。專(zhuān)家？工人？竇鐵成不停

2、地在這樣兩種身份中轉(zhuǎn)換著。知識(shí)的智慧和勞動(dòng)的力量，就這樣在他的身上合二為一。文化水平———初中。解決技術(shù)難題———52項(xiàng)。為企業(yè)創(chuàng)造效益———1380萬(wàn)元。實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)奇跡的人，就是中國(guó)中鐵一局電務(wù)公司高級(jí)技師竇鐵成?！皼](méi)有文憑，但不能沒(méi)有知識(shí)”28年前，23歲的竇鐵成進(jìn)入中鐵一局，成為一名普通的電務(wù)工。剛開(kāi)始工作，就有一件事對(duì)竇鐵成觸動(dòng)特別大———?jiǎng)e人裝電表不讓他看。這位只有初中文化的年輕工人暗自下定學(xué)好技術(shù)的決心。他說(shuō)：“沒(méi)知識(shí)，沒(méi)

3、技術(shù)，就會(huì)被人瞧不起，更談不到養(yǎng)家立業(yè)?！痹趧e人眼里，竇鐵成簡(jiǎn)直就是一個(gè)另人難以置信的“書(shū)呆子”———“除了干活，永遠(yuǎn)手不釋卷”。寒冬臘月，他好像不知道寒冷；盛夏酷暑，他好像不知道酷熱?；丶姨接H途中，火車(chē)上看，在汽車(chē)站候車(chē)也看?；氐郊依?，人家串門(mén)談家常，他把自己圈在家里繼續(xù)看，以至于有人開(kāi)玩笑說(shuō)：“你是回來(lái)探親還是來(lái)學(xué)習(xí)？”由于學(xué)習(xí)過(guò)于專(zhuān)注，他甚至有一次忘記了電熱杯里煮的方便面，直到被燒干的杯子把桌子烤出了黑煙才發(fā)覺(jué)。通過(guò)自學(xué)，竇鐵成掌

4、握了大量電力學(xué)技能和理論知識(shí)，先后記下了60多本學(xué)習(xí)筆記，字?jǐn)?shù)超過(guò)100萬(wàn)。艱難而堅(jiān)決地攀過(guò)自學(xué)之梯，竇鐵成終于從僅有小學(xué)文化的普通電務(wù)工，躍升成為技能出眾、理論功底扎實(shí)的知識(shí)型高級(jí)技師?！案芍袑W(xué)，學(xué)中干，終身未厭”書(shū)本與操作、理論與實(shí)踐，永遠(yuǎn)都有距離，而要成為技能高超的知識(shí)型工人，則必須將兩端有機(jī)結(jié)合、融會(huì)貫通。竇鐵成的辦法是在干中學(xué)、在學(xué)中干。他說(shuō)：“我始終遵循著書(shū)本———實(shí)踐———再到書(shū)本的學(xué)習(xí)方法?！?006年，在達(dá)成鐵路金堂牽