第一二課時(shí)部編版12坐井觀天教案

1、1教學(xué)內(nèi)容（課題）12、坐井觀天主講老師共（2）課時(shí)1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2、能有感情地朗讀對(duì)話，并體會(huì)出人物說(shuō)話的語(yǔ)氣?？偰繕?biāo)3、理解課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，初步理解寓意。第一課時(shí)：認(rèn)讀并且識(shí)記字詞。分角色朗讀。學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)第二課時(shí)：理解課文內(nèi)容，明白“天外有天，人要放寬眼界，看問(wèn)題要全面”的道理。重點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字，分角色朗讀。難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，明白“天外有天，人要放寬眼界，看問(wèn)題要全面”的道理。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)過(guò)程及思

2、路個(gè)人特色補(bǔ)白第一課時(shí)（一）激趣導(dǎo)入（一）激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？老師現(xiàn)在給大家講一個(gè)故事，故事的題目叫《坐井觀天》。從前，在一口古老的井里，坐著一只青蛙。一天，一只小鳥(niǎo)飛到井沿上。接著，你最想知道什么呢？青蛙和小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？是怎樣說(shuō)的？我們學(xué)習(xí)課文就知道了。教師板書(shū)課題：坐井觀天。指名讀課題，學(xué)生齊讀。教師要指導(dǎo)“井”讀后鼻音，并指導(dǎo)生字“觀”的書(shū)寫(xiě)：左窄右寬，左邊“又”的捺畫(huà)變?yōu)殚L(zhǎng)點(diǎn)，與右邊“見(jiàn)”的撇畫(huà)相互迎讓。指名說(shuō)說(shuō)還認(rèn)

3、識(shí)哪些又字旁的生字。（相機(jī)出示雙、歡、勸、僅等相機(jī)出示雙、歡、勸、僅等）師；誰(shuí)知道題目中觀的意思？（看），那坐井觀天呢？（就是坐在井里看天）讀完課題你有什么想問(wèn)的么？（1、誰(shuí)坐在井底看天2、坐在井底看到天是什么樣）下面，請(qǐng)帶著你們的疑問(wèn)來(lái)觀看一下故事視頻，從中尋找答案。。（二）初讀課文，疏通字詞。（二）初讀課文，疏通字詞。1、播放課文朗讀視頻播放課文朗讀視頻，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。2、師：這么有趣的故事啊，大家一定喜歡，趕快拿起課文自由地讀一讀

4、，（自己讀自己的，讀出聲音來(lái)）注意老師的要求，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的字借助拼音多讀幾遍。不會(huì)讀的地方做個(gè)記號(hào)。開(kāi)始?。ǔ鍪咀宰x要求）（出示自讀要求）3、檢查學(xué)生的自讀情況。（1）出示生字，開(kāi)小火車(chē)認(rèn)讀。3寫(xiě)得上窄下寬。４、學(xué)生在田字格中描紅，教師巡視并及時(shí)糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。５、作業(yè)展示，激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真、工整地書(shū)寫(xiě)。（四）課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們初讀了課文，認(rèn)識(shí)了許多漢字朋友，了解了青蛙與小鳥(niǎo)之間發(fā)生的故事。課下，同學(xué)們還要多練

5、習(xí)朗讀課文，練習(xí)寫(xiě)字，下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)，談話導(dǎo)入。１、出示生字詞出示生字詞，指名認(rèn)讀。２、過(guò)渡：今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)1２課這個(gè)有趣的故事，齊讀課題。觀：誰(shuí)知道題目中觀的意思？那坐井觀天呢？3、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文，知道這篇課文講的是誰(shuí)和誰(shuí)發(fā)生的一件什么事？（出示課件：青蛙與小鳥(niǎo)爭(zhēng)論天的大小出示課件：青蛙與小鳥(niǎo)爭(zhēng)論天的大?。瑤煟赫姘?，說(shuō)的很清楚說(shuō)明你有認(rèn)真的聽(tīng)課4、在她們眼里的天到底有多大呢？青蛙的看法是什么小

6、鳥(niǎo)又是怎么認(rèn)為的呢？她們到底誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？聽(tīng)老師讀讀課文，邊聽(tīng)邊找找有沒(méi)有你想要的答案。多么有趣的故事，趕快拿起你的課文自由地讀一讀（出示自讀要求）（出示自讀要求）（自己讀自己的，讀出聲音來(lái)，注意讀書(shū)姿勢(shì)）注意老師的要求，讀準(zhǔn)字音，邊讀邊思考她們是在什么地方爭(zhēng)？論的二、學(xué)習(xí)第一自然段1、師：你已經(jīng)有答案了，請(qǐng)你告訴大家你是從第幾自然段找到的呢？請(qǐng)你給大家念一念（出示第一自然段）（出示第一自然段）師：你讀得真好，把小鳥(niǎo)都吸引來(lái)了！引讀并出示

7、填空引讀并出示填空——青蛙坐在（井里），小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在（井沿上）。師：小鳥(niǎo)是落在哪兒？誰(shuí)知道什么是“井沿”？你們看，老師在黑板上畫(huà)了一口井，老師還把這只可愛(ài)的小青蛙和這只美麗的小鳥(niǎo)邀請(qǐng)到我們的教室來(lái)，根據(jù)課文講的，你能幫助老師找到她們的座位把她們貼到黑板上去嗎。青蛙應(yīng)該貼在哪兒呢？那小鳥(niǎo)呢？師：對(duì)了嗎？對(duì)了。物體的邊緣叫做沿，所以井的沿叫——井沿師：桌子的邊叫——；柜子的邊叫——；床的邊叫——。師：我們把“井沿”這個(gè)詞語(yǔ)送進(jìn)句子里，把句