部編版一年級語文上冊《日月明》第二課時教案

1、部編版一年級語文上冊《日月明》第二課時教案部編版一年級語文上冊《日月明》第二課時教案部編版一年級語文上冊《日月明》第二課時教案第二課時一、趣讀詞語，練習說話多媒體以“小青蛙過河”的形式出示詞語：明月、力氣、塵土、眾人、從前、森林、中心、一條。教師組織學生先默讀詞語，再指名讀詞語。多媒體再次出示要求：請你選擇喜歡的詞語說一句話。教師引導學生自己練習說，再舉手匯報。設計意圖：興趣是最好的老師。用“小青蛙過河”的形式讓學生讀詞語，這一形式是為

2、了吸引孩子們的注意力，激起學生的參與熱情，進而達到復習鞏固識字效果的目標。而選擇喜歡的詞語說一句話這一形式是為了充分尊重學生的個性差異，給學生選擇權，進而達到考查學生對字與詞理解的目的。二、競賽讀文，滲透德育過渡語：同學們能選擇自己喜歡的詞語說一句話，讓老師和同學們見識到了你們的表達能力。那現(xiàn)在我們男生與女生進行一下朗讀比賽，看看是男生讀得正確、流利，還是女生讀得好。教師組織學生推薦4名男生與4名女生比賽，其他學生當評委，教師在黑板上記

3、錄分數(shù)。讀文，會發(fā)現(xiàn)，老師相信你們一定會把字寫正確、寫端正。請同學們認真觀察語文書73頁的生字“力”，說一說怎樣書寫“力”。預設：生1：我知道“力”的筆順，先寫橫折鉤，再寫撇。生2：我看到橫折鉤要寫在橫中線的上邊。生3：我看到撇要在豎中線上起筆。師：同學們觀察得都很認真，那就請同學們伸出右手，跟著老師的板書一起書空。再請同學們拿出本，自己認真寫一遍“力”，寫完后同桌之間互相看一看，看看誰寫得跟書上的例字是一樣的。師：同學們看一下，這個字