職業(yè)道德修養(yǎng)

1、《職業(yè)道德修養(yǎng)》名詞解釋：1.道德：是由一定社會經(jīng)濟關(guān)系所決定的特殊意識形態(tài)，是以善惡評價為標準，依靠社會輿論、傳統(tǒng)習慣和內(nèi)心信念所維持的，調(diào)整人們之間以及個人與社會之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和。2.職業(yè)道德：是指人們在職業(yè)生活中所應(yīng)遵循的基本行為準則和一系列職業(yè)道德規(guī)范。它可以分為兩類：一類是某種職業(yè)特有的職業(yè)道德；另一類是把各種職業(yè)道德作為一個整體來認識的一般職業(yè)道德。3.教師職業(yè)道德：是教師在從事教育活動中必須遵循的人與人之間關(guān)系的行

2、為規(guī)范的總和。4.教師職業(yè)道德原則：是指教師在教育活動中正確處理各種利益關(guān)系應(yīng)遵循的最基本的行為準則，是對教師行為和品質(zhì)的根本要求，也是教師道德的社會本質(zhì)最直接和集中的反映。教師職業(yè)道德的基本原則是樂教敬業(yè)。5.熱愛學生：是指教師能以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，從高度的工作責任十年和社會責任感出發(fā)，關(guān)心愛護每個學生，嚴格要求教育學生，為國家，為社會培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞律鐣髁x建設(shè)人才。愛是人的一種基本需要，是教育的橋梁，是培

3、養(yǎng)學生具有高尚社會情感的重要手段；學生在成長的過程中，越是感受到教師的愛心，就會越加信任教師。所以熱愛學生的基本要求就是：(1)全面關(guān)心學生12.良心：是對道德義務(wù)的自覺意識，是一種蘊含于人們內(nèi)心深處的使命和職責。教師良心：是指在教育實踐中，教師對社會提出的一系列道德要求的自覺認識，是個人對學生、集體和社會自覺履行職責的道德責任和對自己的教育行為進行道德評價的能力。（我加的）13.道德修養(yǎng)：指一個人通過在學習、實踐中的自我鍛煉、自我評價

4、和自我教育，從而在道德意識和道德行為方面不斷實現(xiàn)自我改造以完善自身的過程及其結(jié)果，它突出地表現(xiàn)為按照一定的道德原則和規(guī)范所進行的反省活動以及通過這種反省活動所形成的道德情操、所達到的道德境界。14.職業(yè)理想：是指個人所希望從事的職業(yè)和在這一職業(yè)活動中希望達到的水平和成就。對教師來講，職業(yè)理想就主要表現(xiàn)為在教師這一職業(yè)中所希望達到的成就。教師理性：指教師在教育實踐中形成的對教育事業(yè)的發(fā)展前景以及自己對工作狀態(tài)、貢獻程度和發(fā)展水平的向往和追