實用職業(yè)道德修養(yǎng)心得例文3篇

1、實用職業(yè)道德修養(yǎng)心得例文3篇實用職業(yè)道德修養(yǎng)心得例文1通過本次學習和幾年的工作經(jīng)驗，讓我對教師職業(yè)道德有了深入的熟悉。職 業(yè)道德主要是針對職業(yè)行為的道德原則和規(guī)范，它通過人們的職業(yè)活動、職業(yè)習 慣、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)作風和它們的社會效果表現(xiàn)出來。不同的職業(yè)有不同的職業(yè) 道德。例如，行醫(yī)的有醫(yī)德、執(zhí)教的有師德，也就是說，各行各業(yè)都有其德，這 德就是為人民服務(wù)的精神。走進商店，我們愿意看到店員笑臉相迎;走進郵局， 我們希望得到熱情服務(wù);走出飯店

2、，不管我們下次還來不來就餐，都愿意聽到一 句歡迎您再來的話，這樣心里就平衡。而人們對教師的要求就更高了，絕不單單 是笑臉相迎、歡迎您再來這么簡單。由于教師要教書育人、為人師表，這就要請 教師有更高的道德水準。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮他人，這是對教師的崇高評價和美好 贊譽。眾人給教師帶上了如此美麗的花環(huán)，我們更應(yīng)當嚴于律己，寬以待人，為 這頂花環(huán)增加光彩。作為一位教師，最重要的是要酷愛教育事業(yè)，只有布滿了對 教師職業(yè)的無窮酷

3、愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻;同時，作為一位 教師，應(yīng)當酷愛學生。每個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育氣 力，它能使學生感覺到教師的暖和，產(chǎn)生愉快的情緒，激起學習的愛好，感遭到 他人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;固然這些道理我 都懂，但我是一位再普通不過的教師，教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟 收入、人際關(guān)系等種種人生瑣事必定會影響自己的情緒。當我心情不好時，假如 這時候?qū)W生出錯，我就很輕

4、易將內(nèi)心的煩躁投射到學生身上，語言不檢點，乃至 動手施暴，打壞了自己在學生心目中的美好形象，使學生感到緊張、委屈、怨恨， 給學生造成負面影響，造成學生對社會的不信任，乃至可以影響學生的一生。今 后我將漸漸地改掉自己的壞脾氣，努力地在師生之間，構(gòu)成相互尊重、相互愛惜、 善于交換、及時溝通的氛圍，這也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。再次，教師要處處事事嚴格要求自己，勇于重視自己，解剖自己。凡是要求學生 做到的，自己必須先做到，給學生建立好

5、的榜樣，凡是要求學生不做的事, 自己果斷不 做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍； 另 外，教師還應(yīng)具有一、堅定從事教育事業(yè)的信念當前教師行業(yè)出現(xiàn)不安心工作、人員流動、跳槽等現(xiàn)象，使很多人不敢說: “我喜歡教書?！倍覅s理直氣壯的說：“教書真好!”或許我的個性很適合教書， 但我更覺得我的理想就是教書。理由有三：首先經(jīng)濟上我不求大富大貴，只求平 穩(wěn)。目前我的收入能解決溫飽，我知足常樂。其次精神上，我覺得追求所有，不 如追

6、求內(nèi)心的平靜。名利場上多險惡，而在學校工作能找到精神上的平和、純正。 再次，從教多年，掛念我的學生越來越多，他們走上工作崗位后，常以不同的方 式對我表示關(guān)心。所以放眼將來，眾多學生在社會上的成功是我一生的幸福。堅 信從事教育事業(yè)的信念，給教育創(chuàng)造一片藍天?！案F且益堅，不墜青云之志?！毕褡T世明，陳善知等這些誠實質(zhì)樸的人民教 師，為保護近萬名學生的生命安全，臨危不懼，舍生忘死，創(chuàng)造了學生無一人丟 失，無一人傷亡的奇跡，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的

7、英雄人物和感人事跡。他們 的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學教師的工作對象 是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。 作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方 面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。同志指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各 方 面都要為人師表。”教師的道德，是教育文