蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《臥薪嘗膽》教案

1、《臥薪嘗膽臥薪嘗膽》一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)練習(xí)理清課文脈絡(luò)，概括主要內(nèi)容。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住文中關(guān)鍵詞句和重點(diǎn)問(wèn)題，深入體會(huì)勾踐是如何以屈求伸，報(bào)仇雪恨的；感悟人物形象，懂得只有勝不驕，敗不餒，發(fā)奮圖強(qiáng)，才能取得勝利的道理。3.能結(jié)合語(yǔ)境展開(kāi)合理想象，并按照事情發(fā)展的順序完整地講述故事，積累語(yǔ)言。二、教學(xué)重難點(diǎn)二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：細(xì)讀2、3、4自然段，繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住文中關(guān)鍵詞句，運(yùn)用聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的方法，深入體

2、會(huì)勾踐是如何以屈求伸，報(bào)仇雪恨的；感悟人物形象，懂得只有勝不驕，敗不餒，發(fā)奮圖強(qiáng)，才能取得勝利的道理。難點(diǎn)：難點(diǎn)：通過(guò)細(xì)讀文本，感受勾踐以屈求伸、臥薪嘗膽、報(bào)仇雪恨的精神，能夠按照事情發(fā)展的順序完整地講述故事，激發(fā)閱讀歷史故事的興趣。三、前置學(xué)習(xí)活動(dòng)、前置學(xué)習(xí)活動(dòng)教師：多媒體課件學(xué)生：1.自主讀故事，不懂的地方提出問(wèn)題，并自己嘗試解決。2.查閱有關(guān)越王勾踐在吳國(guó)臥薪嘗膽時(shí)期的小事例。四、教學(xué)課時(shí)四、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程五、教學(xué)過(guò)程

3、環(huán)節(jié)一、認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)一、認(rèn)識(shí)自主閱讀，整體把握自主閱讀，整體把握（一）讀成語(yǔ)歌，導(dǎo)入課題（一）讀成語(yǔ)歌，導(dǎo)入課題1出示（課件2）成語(yǔ)串“忍辱負(fù)重、以屈求伸、發(fā)憤圖強(qiáng)、救亡圖存、臥薪嘗膽、催人奮進(jìn)、羽翼豐滿、報(bào)仇雪恨（見(jiàn)教材練習(xí)4讀讀背背）”指名朗讀、齊讀。（讀正確）2這些成語(yǔ)都與春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的越王勾踐有關(guān)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)越王勾踐“臥薪嘗膽”這個(gè)歷史故事。板書(shū)課題，提示“臥”的書(shū)寫(xiě)筆順。指導(dǎo)學(xué)生讀好課題。（二）朗讀課文，概括內(nèi)容（二）朗讀課

4、文，概括內(nèi)容1.自由朗讀課文，讀懂每段主要講了什么。引導(dǎo)：第一自然段，明白故事時(shí)間、兩個(gè)國(guó)、想征服對(duì)方。第二自然段，引導(dǎo)抓住故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物、事件來(lái)概括；在此基礎(chǔ)上明確“兵敗③這一段用了幾個(gè)“不忘”？分別是——？（指名讀）兩個(gè)“不忘”前分別加了詞語(yǔ)“時(shí)刻”、“提醒”，如果不加有什么不同嗎？（朗讀對(duì)比體會(huì)：仇恨和恥辱的刻骨銘心，強(qiáng)調(diào)勾踐不會(huì)忘記。）④（出示課件9）引導(dǎo)：是的，透過(guò)這些詞語(yǔ)，我們就走進(jìn)了勾踐的內(nèi)心，感受到了勾踐報(bào)仇雪恨的

5、決心。大家都來(lái)讀讀這句話，讀出那份堅(jiān)定和執(zhí)著，指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。⑤交流歸納：這一自然段以第一句為中心句，圍繞這一句分別從勾踐白天親自耕種，晚上睡在柴草上，飯前先嘗苦膽這三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)他如何激勵(lì)自己的。這樣的段落結(jié)構(gòu)屬于總分結(jié)構(gòu)。（板書(shū)：總——分）（6）練習(xí)講這段故事。過(guò)渡：剛才，我們抓住關(guān)鍵詞感受到了越王勾踐報(bào)仇雪恨的堅(jiān)定，讀懂了這一段。這是故事，故事不僅要會(huì)讀，還要會(huì)講。你能不能把這段話講給大家聽(tīng)？指導(dǎo)學(xué)生按照板書(shū)提示，小組內(nèi)練講，然后

6、指名講。3.學(xué)習(xí)第2、3自然段，體會(huì)“以屈求伸”。過(guò)渡：是什么原因讓越王勾踐下定決心一定要報(bào)仇雪恨讓我們走進(jìn)課文第2、3自然段。學(xué)生默讀，標(biāo)畫(huà)句子。(1)預(yù)設(shè)一：學(xué)習(xí)2自然段，感知“萬(wàn)般無(wú)奈，為國(guó)去當(dāng)奴仆”。出示（課件10）句子：會(huì)稽一戰(zhàn)，越國(guó)打了敗仗。越王勾踐萬(wàn)般無(wú)奈，只好派人向吳王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吳國(guó)，給吳王當(dāng)奴仆。①什么是奴仆？引導(dǎo)學(xué)生借助工具書(shū)弄清“奴仆”的意思——為奴隸主無(wú)償勞動(dòng)而沒(méi)有人身自由的人，常被奴隸主任意

7、買(mǎi)賣(mài)或殺害。②交流：此時(shí)的勾踐面臨怎樣的困境，他為什么要去當(dāng)奴仆？（原因：敗仗、萬(wàn)般無(wú)奈、只好求和、還有謀臣們要求滅掉越國(guó)。）師出示（課件11）地圖，結(jié)合第一自然段簡(jiǎn)介會(huì)稽一戰(zhàn)，相機(jī)板書(shū)：征服對(duì)方。引導(dǎo)學(xué)生抓住勾踐去當(dāng)奴仆的原因，體會(huì)他的萬(wàn)般無(wú)奈，為了國(guó)家不得不去當(dāng)奴仆。③設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生想象：會(huì)稽一戰(zhàn)后，如果戰(zhàn)敗的越王不去做奴仆，他的國(guó)家和人民會(huì)有怎樣的命運(yùn)？教師激情渲染：為了保住性命、保住國(guó)家、保護(hù)人民，越王勾踐不得不去當(dāng)奴仆。好