蘇教版三年級語文《小露珠》教案

1、1515、小、小露珠教材分析：教材分析：這是一篇優(yōu)美的童話。寫小露珠由形成到消失的過程以及小動物和植物對小露珠的喜愛，表現(xiàn)了小露珠外表美麗，心靈更美，它在美化，滋潤萬物的同時蒸發(fā)犧牲了自己。贊揚了山露珠無私奉獻(xiàn)，無怨無悔的高尚的質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。3體會作者細(xì)致觀察，抓住事物特點的寫作方法，并能練習(xí)展開豐富的想象。4理解課文，學(xué)習(xí)小露珠犧牲自已，把美麗奉獻(xiàn)給大家

2、的無私品格，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。教學(xué)重難點：教學(xué)重難點：體會小露珠的外表美、心靈更美。教學(xué)方法和學(xué)法：教學(xué)方法和學(xué)法：提、探、拓教學(xué)課時：教學(xué)課時：二課時教學(xué)過程：教學(xué)過程：第一課時一、猜謎導(dǎo)入新課、提出問題一、猜謎導(dǎo)入新課、提出問題1師：閃亮透明小圓球，不大不小像豆豆?；ú輼淙~作搖籃，搖來搖去真自在。太陽出來去無蹤，那是自然一奇觀。（生：小露珠）板書課題。2師：同學(xué)們，在你的腦海里，小露珠是什么樣的？能完成填空（）的小露珠嗎？（

3、在課題前添加括號）那課文里的小露珠究竟又是什么樣呢？讓我們一起走進(jìn)文中去了解它吧。二、初讀課文、探究學(xué)習(xí)二、初讀課文、探究學(xué)習(xí)1你們知道讀書時，應(yīng)注意什么？2你們真會讀書，下面請同學(xué)們輕輕打開課本，自由讀課文，讀時請注意：（1）借助拼音讀課文，劃出課文中生字詞。（2）讀通課文。（不添字，不漏字，不讀錯字，不讀破句）1同學(xué)們你們認(rèn)為哪些生字在書寫時要特別注意？（重點指導(dǎo)：戴、蒸、?。?.指導(dǎo)學(xué)生描紅生字，師巡回指導(dǎo)。六、小結(jié)六、小結(jié)今天這

4、節(jié)課，我們一起能過努力把課文讀得比較正確，并學(xué)會了本課的生字，同學(xué)們真棒！下節(jié)課我們再走進(jìn)課文好好了解小露珠。七、作業(yè)設(shè)計七、作業(yè)設(shè)計1朗讀課文。2抄寫生字。第二課時一、提出問題、導(dǎo)入新課一、提出問題、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，上節(jié)課咱們一起走進(jìn)了美麗的夏日夜晚，認(rèn)識了可愛的小露珠。你們喜歡小露珠嗎？誰來描述一下你心目中的小露珠是怎么樣的？并說說你的理由。板書：小露珠。（學(xué)生自由發(fā)言）二、分段誦讀，探究學(xué)習(xí)二、分段誦讀，探究學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)第一

5、自然段（一）學(xué)習(xí)第一自然段過渡：夜幕降臨了，神秘的小露珠出現(xiàn)了。讓我們大家一起走進(jìn)夜幕去尋找小露珠的蹤跡。1按自已喜歡的方式讀第一段，想想你讀懂了什么？（出示第一段）2說說你讀懂了什么？（小露珠很多，很可愛，形成慢）3你能通過朗讀，把體會到的意思表達(dá)出來嗎？（指導(dǎo)朗讀）4小露珠是怎么形成的，你們知道嗎？（生自由說）5他們說的對嗎？出示正確答案：形成過程：在晴朗無比的夜晚，當(dāng)較熱的空氣碰到地面濕度較低的花草、石頭等物體，便會飽和形成了露珠