蘇教版-科學(xué)六年級(jí)【變色花】公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、變色花教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.能夠?qū)W會(huì)自制蔬菜（或花或植物汁）指示劑。2.知道酸堿指示劑的作用。3.能用自制的指示劑辨別身邊常見(jiàn)物質(zhì)的酸堿性。4.知道生活中常見(jiàn)的酸性和堿性物質(zhì)。5.體會(huì)到運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)用自制的指示劑檢測(cè)身邊物質(zhì)的酸堿性。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備會(huì)變色的白花（一些用白醋浸泡過(guò)，一些用堿水浸泡過(guò)）、紫甘藍(lán)水、白醋、堿水、茶水、白糖水、洗潔精、洗衣粉

2、水、牛奶、肥皂水、噴壺、PH試紙、量杯、膠頭滴管等。課時(shí)安排課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入周末，老師學(xué)會(huì)了折紙花，今天到學(xué)校第一件事就是坐在辦公室折?？墒强茖W(xué)組的辦公室只有幾張白色的紙，于是老師就折了朵白色的紙花。瞧，我把花帶了過(guò)來(lái)。剛剛一位老師給了我一瓶神奇的藥水，她跟我說(shuō)只要把這水噴到這花上面，花就會(huì)有顏色，所以今天我就把他帶到了教室，想和大家一起看看這件神奇的事情。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，我要噴水了（用噴壺往花上噴水）。快看！你有

3、什么發(fā)現(xiàn)？生：師：是呀！這朵白花有了顏色，看來(lái)這朵花與眾不同，它可以變色，它是一朵變色花。（板書(shū)課題變色花）二、學(xué)習(xí)自制紫甘藍(lán)水師：這朵白色的紙花怎么會(huì)變色呢？難道與這瓶神奇的藥水有關(guān)？你同意嗎？生：同意。5、學(xué)生實(shí)驗(yàn)師：在實(shí)驗(yàn)之前我們首先要了解實(shí)驗(yàn)的步驟，這樣才能正確有效的完成實(shí)驗(yàn)。讓我們認(rèn)真看，大聲讀實(shí)驗(yàn)要求。（PPT）接下來(lái)老師要發(fā)材料了。材料發(fā)下去以后請(qǐng)大家先看清自己要檢測(cè)的液體是什么，然后聽(tīng)組長(zhǎng)安排再開(kāi)始實(shí)驗(yàn)并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)

4、驗(yàn)結(jié)束以后請(qǐng)組長(zhǎng)迅速收起所有實(shí)驗(yàn)材料。在下面的實(shí)驗(yàn)中我要看哪一小組合作得最好，第一個(gè)完成，并能保持桌面干凈，說(shuō)話(huà)的聲音僅限小組內(nèi)部聽(tīng)見(jiàn)。組長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)材料！學(xué)生實(shí)驗(yàn)。6、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)停止，表?yè)P(yáng)第一個(gè)完成實(shí)驗(yàn)并收拾好衛(wèi)生坐好的小組?，F(xiàn)在請(qǐng)他們先來(lái)和大家分享他們的發(fā)現(xiàn)。（PPT我們組的材料有…。我們將紫甘藍(lán)水滴入各種液體中，發(fā)現(xiàn)溶液變色了。…變成了紅色，…變成了綠色。）同學(xué)們現(xiàn)在知道變色花變色的奧秘了嗎？老師在紙花上可能動(dòng)了什么手腳

5、？小組討論一下。（PPT）對(duì)！我在紙花的一邊涂抹了白醋，一邊涂抹了堿水，噴上紫甘藍(lán)之后一邊變成了紅色，一邊成了綠色。PPT出示酸性物質(zhì)，堿性物質(zhì)，酸堿指示劑定義。板書(shū)（酸性物質(zhì)，堿性物質(zhì)，酸堿指示劑）七、指示劑（PPT）。1、(PPT認(rèn)識(shí)PH試紙)我們制作的酸堿指示劑只能粗略的檢測(cè)物質(zhì)的酸堿性，人類(lèi)為了剛方便的檢測(cè)還制作了PH試紙，利用PH試紙，我們可以相對(duì)準(zhǔn)確的了解某種物質(zhì)的酸堿性。2、了解人體血液的PH值。(PPT你知道嗎？)所以7