人教版六年級數(shù)學(xué)上冊《分?jǐn)?shù)除法》教案公開課教學(xué)設(shè)計(jì) (42)

1、1分?jǐn)?shù)除法二 分?jǐn)?shù)除法二——整數(shù)除以分?jǐn)?shù) 整數(shù)除以分?jǐn)?shù)教學(xué)內(nèi)容 分?jǐn)?shù)除法二（整數(shù)除以分?jǐn)?shù)）教學(xué)目標(biāo)1， 借助實(shí)際操作和圖形語言，理解一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意義和基本算理。2，掌握一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn) 一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法教 法 演繹、操作、合作教 法 操作、合作、練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程 課前準(zhǔn)備一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“分一分”的活動。1、出示：第 27 頁的情境圖。從整數(shù)除以整數(shù)到整數(shù)除以分

2、數(shù)，借助除法的意義和圖形語言，體會“除以一個(gè)數(shù)”與“乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)”之間的關(guān)系。2、創(chuàng)設(shè)自主的探索空間，讓學(xué)生通過觀察、比較與思考， 發(fā)現(xiàn)知識的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)除法的意義的機(jī)會，更主要的是教會學(xué)生一種學(xué)習(xí)的方法。（即分?jǐn)?shù)除法六、全課小結(jié)。本節(jié)課你的收獲是什么？ 談?wù)勀愕母惺堋?作業(yè)設(shè)計(jì)解答下列各題。1、4/5 米，小東 8/9 米，小東身高是小明的幾倍？2、鐵絲長 20 米，剪成每段 4/5 米，可心剪幾段？3、一枝鮮花