跨越式跳高公開(kāi)課教案

1、跨越式跳高教學(xué)設(shè)計(jì)跨越式跳高教學(xué)設(shè)計(jì)任課老師：張朝銳任課老師：張朝銳一、一、指導(dǎo)思想：指導(dǎo)思想：積極貫徹“健康第一”和“以學(xué)生發(fā)展為中心”等新課程教育理念，突出體育學(xué)科以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為終極目的一門課程。以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，運(yùn)用自主、合作等學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在自主、互動(dòng)、嘗試和體驗(yàn)的過(guò)程中獲得參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，從而在體育學(xué)習(xí)中增進(jìn)學(xué)生之間的交流，共同感受體育運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，也為學(xué)生能很好地完成教

2、學(xué)目標(biāo)打下良好的基礎(chǔ)。二、二、學(xué)情分析：學(xué)情分析：初二學(xué)生對(duì)跨越式跳高有一定的了解。初中學(xué)生有較強(qiáng)組織好奇心理和學(xué)習(xí)積極性，有一定合作精神。所以，在教學(xué)中要注重運(yùn)用模仿、游戲、挑戰(zhàn)自我等多種方法，營(yíng)造和諧愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與的意識(shí)，建立正確的過(guò)竿技術(shù)動(dòng)作，并通過(guò)動(dòng)態(tài)分組，激發(fā)學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我，追求成功，完成既定的教學(xué)目標(biāo)。三、三、教材分析：教材分析：初中階段安排跨越式跳高教材，是有其生理、心理特點(diǎn)依據(jù)的

3、。這個(gè)時(shí)期學(xué)生的骨骼彈性好，關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍大，神經(jīng)靈活性高、反應(yīng)快，容易接受、學(xué)會(huì)新的動(dòng)作。學(xué)習(xí)跨越式跳高不但能增強(qiáng)腿部力量，提高彈跳力，發(fā)展靈敏性和協(xié)調(diào)性，還能培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)定、果斷和自信的意志品質(zhì)。而發(fā)展跳躍能力的素質(zhì)練習(xí)又正好是一個(gè)很好的補(bǔ)充。四、四、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：認(rèn)知目標(biāo)：90%以上的學(xué)生能夠知道如何進(jìn)行跨越式跳高的練習(xí)，并了解跨越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)、動(dòng)作構(gòu)成。技能目標(biāo)：通過(guò)跨越式跳高輔助性練習(xí)，使85%以上的同

4、學(xué)正確掌握過(guò)桿技術(shù)動(dòng)作。情感目標(biāo)：樂(lè)于多次重復(fù)練習(xí)，并通過(guò)與同伴的合作交流，培養(yǎng)合作能力及克服困難、挑戰(zhàn)新目標(biāo)的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)：助跑和起跳結(jié)合緊密，過(guò)桿動(dòng)作協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：擺動(dòng)腿的主動(dòng)下壓。三1分鐘1、通過(guò)課的導(dǎo)入讓學(xué)生了解本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的重要性，讓學(xué)生重視起來(lái)。使學(xué)生對(duì)課的內(nèi)容更加感興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。1、課的導(dǎo)入；2、提醒接下來(lái)的內(nèi)容中，要注意聽(tīng)講，聽(tīng)從老師的指揮，避免受傷。“很好，大家熱身活動(dòng)做得很積極，我們達(dá)到了鍛煉