青年教師導(dǎo)師制指導(dǎo)計劃表_第1頁
已閱讀1頁,還剩4頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、青年教師導(dǎo)師制指導(dǎo)計劃表青年教師導(dǎo)師制指導(dǎo)計劃表姓名性別政治面目出生年月最后學(xué)歷畢業(yè)學(xué)校畢業(yè)年月參加工作年月職稱任職時間指派導(dǎo)師姓名導(dǎo)師職稱第一年:導(dǎo)師制兩年培養(yǎng)計劃內(nèi)容總體目標(biāo):熟悉教學(xué)環(huán)節(jié),掌握教學(xué)規(guī)律一、熟悉教材,突出重點。二、認(rèn)真?zhèn)湔n,教案規(guī)范。三、虛心請教,探討教學(xué)方法,多交流,多聽課。四、作業(yè)適度,認(rèn)真批改。具體內(nèi)容:互相聽課累計達(dá)到三次。累計談話次數(shù)達(dá)六次:第一次主要談如何備課;第二次主要談?wù)勗鯓邮棺约航淌诘闹R有效地被學(xué)

2、生掌握,怎樣使教與學(xué)融為一體;第三次談如何組織教學(xué),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;第四次談如何利用現(xiàn)代化教學(xué)工具,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果;第五次談如何對差生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性;第六次總結(jié)上課一年的感受,找出自身不足,加以改進(jìn)。自學(xué)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》。努力方向:學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗,改進(jìn)教學(xué)方法,適當(dāng)處理教材,不斷積累和總結(jié)經(jīng)驗,提高自身教學(xué)水平。導(dǎo)師簽字:日期:青年教師簽字:日期:系領(lǐng)導(dǎo)審批:日期:備注備注:本表一式四份,教務(wù)處、系、導(dǎo)師

3、、青年教師各存一份。青年教師導(dǎo)師制指導(dǎo)計劃表青年教師導(dǎo)師制指導(dǎo)計劃表姓名性別政治面目出生年月最后學(xué)歷畢業(yè)學(xué)校畢業(yè)年月參加工作年月職稱任職時間指派導(dǎo)師姓名導(dǎo)師職稱第二年:導(dǎo)師制兩年培養(yǎng)計劃內(nèi)容總體目標(biāo):改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量一、認(rèn)真組織教學(xué),調(diào)動學(xué)生積極性,活躍課堂氣氛。二、注重創(chuàng)新,利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,改進(jìn)教學(xué)方法。三、因材施教,耐心指導(dǎo),課后勤輔導(dǎo)。四、多與學(xué)生交流,及時反饋信息,調(diào)整教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論