高一英語教學(xué)心得

1、高一英語教學(xué)心得反思湖南省澧縣第六中學(xué)何景平轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期已經(jīng)臨近一半，回顧這兩個(gè)月的教學(xué)歷程，發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)頗深，這包括在教學(xué)上以及和學(xué)生的交流相處?？偟膩碚f，感受最深的兩點(diǎn)是：高中英語教學(xué)要一氣呵成，不能忽視其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)；要注重與學(xué)生的交流，密切注意學(xué)生的思想變化。下面從幾方面談?wù)勥@兩個(gè)月來的反思。一教學(xué)方面常規(guī)教學(xué)中求創(chuàng)新1、注意高一年級與初中的銜接過渡高一新學(xué)期伊始，我們及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識。利用一個(gè)星期左右的時(shí)間，先自己

2、把初中的英語教材和中考的題目看一遍，做到心中有數(shù)，然后自己著手編寫復(fù)習(xí)教案，這是一個(gè)系統(tǒng)二復(fù)雜的工程，需要從語言、詞匯、語法、句型等方面幫助學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)，盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué)。這樣學(xué)生開始接觸到高中教材時(shí)才不顯得突兀。尤其是我們地區(qū)的初中和高中教材不屬于同一類型，這一點(diǎn)尤其重要。2、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生主體意識“讓游泳者到水中去。”這是交際語言教學(xué)理論的思想核心。語言學(xué)家毛魯（KEMrow）曾說過：“Tole

3、arnitdoit…onlybypractisingcommunicativeactivitiescanwelearntocommunicate.”意思是，要學(xué)，就得實(shí)踐。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際。平時(shí)可以以課堂用語為切入口，和學(xué)生一起聽，一起學(xué)。3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力只有通過輔導(dǎo)讓學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本

4、知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于學(xué)生課外大量的獨(dú)立的閱讀，于是高一我們就求學(xué)生人人盡量買本英漢詞典、高中英語語法作為工具書，讓他們勤查字典，熟悉解題方法及加強(qiáng)預(yù)習(xí)。4、每周實(shí)行周測制度，對每周所學(xué)的知識點(diǎn)進(jìn)行針對性的練習(xí)和鞏固。我們每周六的晚自習(xí)是學(xué)生自主復(fù)習(xí)，每次第一節(jié)課就進(jìn)行周檢測，看學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩

5、極分化。我的做法是，把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課時(shí)有目的講解一些西方背景知識和趣事，讓學(xué)生對西方文化和語言產(chǎn)生興趣。課后我還多和學(xué)生交流接觸了解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動。6實(shí)行“周周清”教學(xué)方法。由老師檢查科代表、科代表檢查各小組組長，然后由各小組組長檢查本小組的其他同學(xué)，這樣層層過關(guān)，層層檢查，有利于合作學(xué)習(xí)的開展及學(xué)習(xí)氣氛的創(chuàng)造。也有利于讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二備課方面我們高一備課組共7位老師。其中大部分是有著豐富

6、的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且有著帶過幾屆高三的教師。這給我的學(xué)習(xí)帶來很大的便利及好處。我們在個(gè)人鉆研教材的基礎(chǔ)上加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)解決怎樣教會學(xué)生，突出教法。每堂研討課突出一個(gè)主題，讓學(xué)生在高一起始階段打好基礎(chǔ)的問題。盡量擯棄老的，不符合潮流的教法。盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每一位學(xué)生參與課堂教學(xué)。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識結(jié)構(gòu)，采用不同的教學(xué)方法。課后寫好教后感，不斷總結(jié)得失。我們將再接再厲，創(chuàng)2靈活運(yùn)用教材，活

7、化教材內(nèi)容。新課程標(biāo)準(zhǔn)與以往的教材不同，一是課本量大面廣，靈活性強(qiáng)。要求師生的配合性強(qiáng)，以單元為單位，聽、說、讀、寫較以往皆有較大幅度的提高，若按以往教法是很難在預(yù)定的課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)的。二是難度增大，生詞量，閱讀量增加近一倍。針對這一新變化，如何保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，需有新舉措。須將其內(nèi)容活化，按交際原貌活化于課堂，形成不同層面，不同形式的教學(xué)活動，讓師生互動，共同投入。當(dāng)然，這些只是我個(gè)人在今年這近兩個(gè)月的教學(xué)中的感想，在以后的