高三學(xué)生失去學(xué)習(xí)熱情 出路在哪

1、高三學(xué)生失去學(xué)習(xí)熱情高三學(xué)生失去學(xué)習(xí)熱情出路在哪出路在哪摘要：高三學(xué)生失去學(xué)習(xí)熱情出路在哪近日，網(wǎng)友明天很遙遠明天很遙遠在家園網(wǎng)爆料：我是一位高三學(xué)生，由于種種原因，面對學(xué)習(xí)，找不到了以往的學(xué)習(xí)熱情。難道大學(xué)是唯一的出路嗎？難道大學(xué)文憑才能找到好工作嗎？還有50天左右就高中畢業(yè)了，現(xiàn)在在學(xué)校竟然發(fā)現(xiàn)自己呆不下去了，好無奈。還剩下1個多月的時間，寒窗苦讀的學(xué)子們就將迎來人生的一大考驗：高考。高考，對于很多學(xué)子來說，是人生的一大轉(zhuǎn)折點。高榜

2、提名，那中規(guī)中矩進入的是平坦的人生道路；若是失敗，那人生就有了很多的不定選擇。雖然，我們經(jīng)常說高考不是唯一的出路，大學(xué)不是唯一的成功之門，但是，其他的路，似乎也沒想象中那么簡單。目前，學(xué)子們的學(xué)習(xí)已經(jīng)進入白熱化狀態(tài)，所承受的壓力也日趨一日增加。在現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)中，以復(fù)習(xí)、鞏固、查漏補缺為重點，進步的程度，很微小，有時候，甚至乎會出現(xiàn)后退的情況。據(jù)相關(guān)的高考老師指出，在這一階段的學(xué)生，很容易就會出現(xiàn)懷疑自己，甚至乎放棄的情況。就比如說網(wǎng)友明

3、天很遙遠如此，對學(xué)習(xí)失去了熱情，有放棄高考的想法。高考是一個考驗人的關(guān)卡，走過的人，會回味今天的付出；而退怯的人，會悔恨今天的放棄。高考確實不是唯一的出路，在現(xiàn)在的社會，大學(xué)畢業(yè)也說明不了什么問題。但，人生本來就是充滿考驗的，無論你走的哪一條路，都會出現(xiàn)壓力，都會有想放棄的苦楚。如果這次，你放棄了高考，下次你放棄的又是什么呢？我們無法預(yù)測明天，但是，我們卻可以把握今日。若是努力了，再失敗。起碼，于己，無悔。高三學(xué)生常見的高原現(xiàn)象陸江春各

4、位高三同學(xué)，你們好！今天距離高考還有100天，可近來有同學(xué)找我說，近來忽然感覺成績停滯不前。也就是說，在經(jīng)過一段高強度的學(xué)習(xí)和進步之后，許多同學(xué)會感到學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)效率低下，甚至學(xué)過的知識也模糊不清。這就是心理學(xué)上所說的高原現(xiàn)象。今天我就給大家談?wù)勥@高原現(xiàn)象。什么是高原現(xiàn)象呢？其實這是學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一種學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)效率停止不前的時間，心理學(xué)稱為“高原現(xiàn)象”。對于即將參加期末考試的同學(xué)而言，“高原現(xiàn)象”是有害的。因為越是臨近高考，大家就越

5、是感到時間的寶貴，倘若遲遲不見進步，大家就會有再學(xué)無用、空費時間的錯誤認(rèn)識，從而放松甚至放棄對知識的進一步學(xué)習(xí)。實際上“高原現(xiàn)象”不是學(xué)習(xí)極限，但它卻是客觀存在的，但走出高原期后學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績是還會提高的，因此，高原現(xiàn)象并不意味著學(xué)習(xí)到了極限、成績到了極限。不少考生出現(xiàn)高原現(xiàn)象就感到束手無策，甚至影響心態(tài)，影響學(xué)習(xí)。有的考生誤認(rèn)為自己的腦子不行了，記不住，腦袋里一團漿糊，因此，失去了對高考的信心。有的考生由于高原期存在，情緒波動很大

6、，產(chǎn)生焦慮、緊張、不安甚至恐懼的情緒。由于考生對高原現(xiàn)象不了解，又不能正確對待與克服，負(fù)面的心態(tài)影響了他的復(fù)習(xí)。造成學(xué)生“高原“現(xiàn)象的原因主要有以下幾點：1生理、心理疲勞期末在即，學(xué)習(xí)的強度逐漸加大，好似箭已在弦上，時間緊張、精神緊張，千頭萬緒，各烈的內(nèi)心沖突，在面臨著復(fù)習(xí)迎考時又承受著來自家庭、學(xué)校、自身的種種壓力，緊張的學(xué)習(xí)生活往往讓學(xué)生產(chǎn)生不同程度的焦慮，在復(fù)習(xí)中、考試和答題時都難免被一些非智力因素困擾，而這些非智力因素對考生又尤

7、其關(guān)鍵，它們直接導(dǎo)致我們的“非戰(zhàn)斗損失”，可以說復(fù)習(xí)、考試、答題是我們不得不應(yīng)對的三個重要問題。但是只要做好心理調(diào)節(jié)，沉著冷靜，采取一些有效的策略，理解一些規(guī)律性的心理問題和釋放辦法，就可以戰(zhàn)勝自我，輕裝前進，笑傲群雄，一定能獲得最后勝利。高三學(xué)生如何克服學(xué)習(xí)中高原現(xiàn)象高三學(xué)生如何克服學(xué)習(xí)中高原現(xiàn)象作者：未知文章來源：網(wǎng)絡(luò)點擊數(shù)：2193更新時間：20091217一、什么是學(xué)習(xí)一、什么是學(xué)習(xí)“高原現(xiàn)象高原現(xiàn)象”？學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)進程中常會遇

8、到這么一個階段，即學(xué)習(xí)成績到一定程度時，繼續(xù)提高的速度減慢，有的人甚至發(fā)生停滯不前或倒退的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象在心理學(xué)中稱為“高原現(xiàn)象”。由于學(xué)習(xí)者不了解它的規(guī)律，極易產(chǎn)生急躁、焦慮，結(jié)果影響學(xué)習(xí)成績的提高。二、出現(xiàn)學(xué)習(xí)二、出現(xiàn)學(xué)習(xí)“高原現(xiàn)象高原現(xiàn)象”的表現(xiàn)：的表現(xiàn)：（１）判斷能力下降，作業(yè)錯誤率明顯提高。（１）判斷能力下降，作業(yè)錯誤率明顯提高。他們上課回答問題總是時常會出現(xiàn)老師意想不到的錯誤，難度稍大的題目他們就思考不出結(jié)果，難度小的題目，

9、他們又會覺得不可能這么容易而懷疑自己的答案。作業(yè)失去了嚴(yán)密性，常常出現(xiàn)這樣或那樣的漏洞。給老師造成的印象是：學(xué)生越學(xué)越糊涂。（２）煩躁不安，做事理不出頭緒。（２）煩躁不安，做事理不出頭緒。在這一時期學(xué)生常常覺得自己問題很多，但又無從下手，做作業(yè)時翻翻這個，看看那個，明知自己不會，又不想下功夫。上課學(xué)不進，下課玩不痛快，對于老師的批語和說教感到多余和厭煩。（３）考試成績明顯下降，悲觀失望情緒上升。（３）考試成績明顯下降，悲觀失望情緒上升。

10、處于“高原期”的學(xué)生，成績會出現(xiàn)顯著的甚至是驚人的下降。一些在班里名列前茅的學(xué)生進入“高原期”考試成績可能會下降到中等甚至中等以下水平。由于判斷能力減退，作業(yè)倒退，特別是考試成績的下降，會給學(xué)生帶來嚴(yán)重的心理壓力，他們往往會覺得自己腦子笨，學(xué)習(xí)已達到自己的能力極限，提高成績已經(jīng)不是自己力所能及的事情，感到自己完了。于是產(chǎn)生嚴(yán)重的悲觀、消極情緒，甚至于厭學(xué)、厭世。三、學(xué)生在學(xué)習(xí)中為什么會出現(xiàn)三、學(xué)生在學(xué)習(xí)中為什么會出現(xiàn)“高原現(xiàn)象高原現(xiàn)象”