1.2 化學是一門以實驗為基礎的科學

1、第一單元第一單元走進化學世界走進化學世界1.2化學是一門以實驗為基礎的科學［新課引入］世界是物質的，化學主要研究物質的組成、結構、性質及變化規(guī)律?；瘜W實驗是研究物質的重要手段。同學們，你做過蠟燭燃燒這個實驗嗎？你仔細觀察過燃燒的蠟燭嗎？如果用“化學的眼光“去觀察，你會有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？［學生閱讀］P7“活動與探究“［學生討論］1、蠟燭燃燒時可能發(fā)生哪幾種變化？2、你猜想蠟燭會有哪些性質？3、你想通過什么實驗手段來證實它們？4、你還有哪些

2、問題需要向老師咨詢？［學生質疑］（可能問到的問題）1、石蠟是一種什么物質？2、蠟燭怎么會有各種顏色？3、蠟燭是怎么制成的？4、燭芯僅是純棉線嗎？5、為什么點燃燭芯就能引燃蠟燭？6、蠟燭燃燒后越來越短是因為它都變成蠟油了嗎？7、蠟燭燃燒有時冒黑煙是怎么回事？8、、蠟燭燃燒時是固體蠟燃燒還是蠟油燃燒還是有其他情況？9、蠟燭燃燒時，火焰為什么越來越高？10、吹滅蠟燭時為什么會聞到很難聞的氣味？……［教師答疑］（邊答疑邊為后面的實驗探究設下埋伏

3、，凡是通過實驗探究能得到答案的暫不作答）［學生活動］試述實驗探究的主要步驟及其目的。［教師指導］實驗步驟和觀察要點：l、取一支蠟燭，觀察其顏色、狀態(tài)、氣味、手感；用小刀切下一片蠟燭，將其放入水中，觀察它是否溶解、是否下沉；2、用火柴點燃一支新蠟燭:（1）觀察蠟燭外部形態(tài)的變化，例如燭芯被點燃后大約幾秒鐘蠟燭熔化；周圍氣流穩(wěn)定時、不穩(wěn)定時燭火及蠟燭的外型變化；蠟燭周圍溫度的變化等；燒并再次點燃蠟燭。綜上所述，蠟燭能在空氣中燃燒，發(fā)出白色火

4、焰，放出熱量，生成水并產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體——二氧化碳。煙是固體小顆粒分散在空氣中形成的一種分散系。課后附記：1、課前布置學生在家觀察蠟燭的燃燒非常必要，否則課上時間太緊；2、學生可以自愿結組，這樣利于配合；3、限于時間，學生提問前教師要限定范圍，以避免跑題；4、每組可以配備小試管夾或者帶鐵夾的鐵架臺，用來固定導管，以免學生操作時燙手。二：對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究要點：二氧化碳、氧氣特性及其應用，排水集氣法（1）：利

5、用二氧化碳能使澄清的石灰水變成渾濁的特性，可以用來檢驗二氧化碳氣體。實驗中，白色渾濁越多，說明氣體中二氧化碳含量越多。（2）氧氣能使帶火星的木條復燃、以此可以檢驗氧氣。木條燃燒越旺，說明氧氣越多。（3）二氧化碳可以使燃著的木條熄滅。（4）所有不溶于水的氣體都可用排水集氣法來收集。探究：我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？步驟1：如第10頁圖119至21，收集二瓶呼出的氣體。步驟2：用澄清的石灰水分別滴入裝有空氣和呼出的氣體的集氣瓶，觀